本書主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育信息化概述；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)；職業(yè)教育信息化的創(chuàng)新模式與策略；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的技術(shù)支撐；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新實踐案例分析；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的影響因素；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略等。

本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的背景和意義、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的總體目標和基本原則、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革部分重點任務(wù)指標分析、本科層次職業(yè)教育建設(shè)的思考、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的保障機制和評估體系。

本隨堂練習(xí)冊按教育部專業(yè)教學(xué)簡介中裝備制造類的專業(yè)核心課程《機械基礎(chǔ)》課程標準、監(jiān)測評價標準和四川省對口高考考試大綱的要求編寫，編者根據(jù)多年教授《機械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)經(jīng)驗，在深度研究課程標準、考試大綱后，將各模塊各小節(jié)的知識點進行歸類，形成了集“練習(xí)、鞏固、監(jiān)測”于一體的隨堂練習(xí)冊。本隨堂練習(xí)冊共有八個模塊，內(nèi)容包含構(gòu)

本書深入研究了當今職業(yè)教育領(lǐng)域中的創(chuàng)新實踐。本書關(guān)注現(xiàn)代社會對于職業(yè)技能的需求，提供了在職業(yè)教育中創(chuàng)新的理念和方法。書中詳細探討了職業(yè)教育的課程設(shè)計，強調(diào)將實際工作需求與課程內(nèi)容相結(jié)合，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得實際應(yīng)用的技能。著重介紹了技術(shù)、工程、商業(yè)和其他領(lǐng)域的最新發(fā)展，并如何將這些趨勢融入到職業(yè)教育的課程中。通過

21世紀以來，浙江從未停歇對職業(yè)教育課程改革的步伐�！笆�二五”期間，為有效滿足企業(yè)與社會的需求，浙江省率先推動專業(yè)課程改革，促使職業(yè)教育課程建構(gòu)邏輯從“知識本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹寄鼙疚弧�；“十三五”期間，浙江省結(jié)合學(xué)生對終身發(fā)展與品質(zhì)生活的渴望，在專業(yè)課程改革基礎(chǔ)上啟動選擇性課程改革，促使課程建構(gòu)邏輯從“社會導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“學(xué)生

本書內(nèi)容包含近十年天津市職教高考(春季高考)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合能力等四個科目的考試試題。全書體例科學(xué)，欄目豐富。各科目按照考試涉及的知識點均設(shè)置了若干專題，語文設(shè)置了字音、字形等專題，數(shù)學(xué)設(shè)置了函數(shù)、復(fù)數(shù)等專題，英語設(shè)置了語法、聽力等專題，綜合能力設(shè)置了經(jīng)濟、政治等專題。本書將歷年考試試題進行分門別類地整理，做到了

本書旨在幫助中職教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。書中首先分析了當前中職教育面臨的信息技術(shù)挑戰(zhàn)，指出了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。接著，介紹了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計算機操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體教學(xué)等，為教師提供了必要的技術(shù)指導(dǎo)。本書的核心內(nèi)容是中職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升策略。作者結(jié)合實際案例，詳細闡述了如何

本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標準和四川省普通高校招生護理類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估和護理學(xué)基礎(chǔ)四門課程的內(nèi)容以及技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫，每章由把握考點、考法提示、知識梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元檢測試題和

本書是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標準和四川省普通高校招生醫(yī)藥類職業(yè)技能考試大綱編寫的。本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)概要四門課程的內(nèi)容以及技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫，每章由把握考點、考法提示、知識梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門課程的單元檢測試

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