本書共分八章，內(nèi)容包括：教育評價的內(nèi)涵與發(fā)展、藝術(shù)教育與藝術(shù)教育評價的意義、國際藝術(shù)教育評價進展、我國藝術(shù)教育評價的進展、藝術(shù)教育評價的類型與應(yīng)用、藝術(shù)教育評價的方法與應(yīng)用、學(xué)生音樂素養(yǎng)評價、學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價等。

本書分為精微素描——精品融合篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——幾何體篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——靜物篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——石膏像篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——頭像篇五部分，內(nèi)容包括：精微素描照片實戰(zhàn)訓(xùn)練、幾何體單體訓(xùn)練、靜物單體訓(xùn)練、靜物小組合訓(xùn)練、石膏像五官訓(xùn)練、頭像五官多角度分析與訓(xùn)練等。

本書內(nèi)容包括：色彩基礎(chǔ)理論、色調(diào)解析、構(gòu)圖與黑白稿、環(huán)境色的影響、冷暖色調(diào)、鋪色訓(xùn)練、短期色調(diào)訓(xùn)練、中長期色調(diào)訓(xùn)練、照片對畫、優(yōu)秀作品賞析。

本書以核心素養(yǎng)培育為宗旨，以真實情境創(chuàng)設(shè)為載體，以實際問題解決為學(xué)習(xí)任務(wù)，以單元整體教學(xué)為基點，以學(xué)科大概念為統(tǒng)率，以化學(xué)學(xué)科核心知識為解決問題的工具，在互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式學(xué)習(xí)中進行項目化學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：綠色消毒劑過氧化氫的制備及含量測定；利用硫代硫酸鈉浸取廢舊手機中的金；探秘火箭燃料的配方產(chǎn)品肼；自制

本書由華南地區(qū)一批優(yōu)秀的日語教師和日語專家根據(jù)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明》,為日語高考考生而編寫。全書內(nèi)容包括2012-2022年來的10套日語高考真題試卷及其精解和5套日語高考模擬試卷及其精解。模擬試卷完全按照高考真題的結(jié)構(gòu)進行編寫,高度匹配高考日語新課標(biāo),能讓考生真切體驗到做高考真題的感受和氛圍。

本書記錄了作者對于教學(xué)教研有了初步的認識，多年來一直堅持參與各項各類體育教科研就是因為喜歡研究學(xué)習(xí)的過程。另外，在課題研究方面，作者正處于起步階段的研究，在每一個課題的開展過程中，需要不斷的總結(jié)，積累，分析，思考和請教有經(jīng)驗的老師，從中歸納總結(jié)，形成具有研究意義和價值的材料。

本書分為教育理解與感悟、教師專業(yè)成長、教學(xué)與評價、不一樣的教育四篇，內(nèi)容包括：教育者應(yīng)有的認識與擔(dān)當(dāng)、教育就是成長、借力工作室助推教師專業(yè)成長、梨花一枝春帶雨、面向未來的芬蘭基礎(chǔ)教育課程體系等。

本書共四章，內(nèi)容包括：整本書閱讀的概念的研究、高中英語整本書閱讀教學(xué)模式的研究、基于整本書閱讀的高中英語閱讀教學(xué)實踐探索、高中英語整本書閱讀在教學(xué)中的意義。

本書分為基礎(chǔ)知識篇、思想方法篇、運算技巧篇、性質(zhì)結(jié)論篇四部分，主要內(nèi)容包括：直線的方程形式及其應(yīng)用、解析幾何問題的基本解題思想、等效判別式及其應(yīng)用、斜率之積為定值的性質(zhì)等。

本書共分三個篇章。第一篇是“策略篇”，是作者多年對校本教研、課堂教學(xué)和學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等思考沉淀的智慧成果。第二篇是“教學(xué)篇”，結(jié)合作者的物理教學(xué)實踐，通過“創(chuàng)新設(shè)計”和“教學(xué)方法”等多個教學(xué)案例，闡述了應(yīng)對教學(xué)實際問題的解決策略。第三篇是“成果篇”，主要是關(guān)于課程改革、校本研究、教師素養(yǎng)諸方面的成果呈現(xiàn)。