本書著眼黨的十八大以來大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐的新發(fā)展，系統(tǒng)闡述高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容、工作要求和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求體現(xiàn)學(xué)理性、規(guī)律性、實(shí)踐性和操作性的統(tǒng)一。全書共分為十五章，包括新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的理論指導(dǎo)、角色定位、理論武裝、管理服務(wù)、文化培育、?

2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2019年3月18日，學(xué)校思想政治理論課教師座談會召開，

SERU指研究型大學(xué)本科生就讀經(jīng)歷調(diào)查研究（StudentExperienceintheResearchUniversity）。學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷滿意度因直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者主體的感受和體驗(yàn),而被普遍認(rèn)可為一種較為客觀和準(zhǔn)確的本科教育質(zhì)量的測評指標(biāo)。作者認(rèn)為，在影響學(xué)習(xí)經(jīng)歷滿意度的過程性變量中,＂師生互動＂是最關(guān)鍵的影響因素,而

本書以美國一所公立研究型大學(xué)——亞利桑那州立大學(xué)為研究對象，采用質(zhì)性訪談和文獻(xiàn)研究的方法，對該校自2002年以來的組織變革進(jìn)行深入觀察和分析。本書基于大量一手檔案資料和訪談資料，從環(huán)境變量、管理變量和資源變量入手構(gòu)建雙層組織變革模型，從文化和技術(shù)雙層面串聯(lián)組織領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展愿景、治理結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)重組的要素關(guān)系，進(jìn)而對創(chuàng)業(yè)型

本書以新時(shí)代大學(xué)生文化精神培育為探究核心，詳細(xì)梳理文化、精神、實(shí)踐培育理論，針對大學(xué)生群體探索實(shí)踐育人新模式，形成一種文化為魂、制度為基的育人體系。

本書以思想政治教育與就業(yè)教育的融合為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)問題，理論結(jié)合實(shí)際，對二者融合的現(xiàn)狀、原則、要求、內(nèi)容、模式、路徑等展開研究。對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí)，還應(yīng)該端正學(xué)生的思想意識，解決當(dāng)前學(xué)生就業(yè)過程中存在的緊張與焦慮問題，將個(gè)人理想與社會發(fā)展統(tǒng)一起來，使學(xué)生能夠更加

近年來，南開大學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)體制、課程體系、管理制度、師資保障、資源配置等方面持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建全覆蓋、多層次、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生“敢闖會創(chuàng)”的綜合素質(zhì)能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大舞臺上施展才華。以慶祝中國共青團(tuán)成立100周年為契機(jī)，校團(tuán)委擬通過出版本書，集中呈現(xiàn)近年來學(xué)校涌現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

本科畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，“慢就業(yè)”學(xué)生群體規(guī)模有擴(kuò)大的趨勢。這一新形勢對高校做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作提出了更高要求。本書主要介紹了西南政法大學(xué)C學(xué)院本科2016級貫穿本科四年人才培養(yǎng)全過程所開展的就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)工作，通過典型案例介紹精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)宣傳、精準(zhǔn)分類、精準(zhǔn)幫扶五項(xiàng)工作措施，有針對性地剖析求職迷茫型、

本書既是落實(shí)“六個(gè)推進(jìn)”工程建設(shè)的具體舉措，也是學(xué)校開展課程思政建設(shè)的階段性成果。課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例庫建設(shè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民為主線，以政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，遵循高校教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，注重發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作

本書內(nèi)容包括：一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)——深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆六中全會精神；加快構(gòu)建新發(fā)展格局，把握中國經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性機(jī)遇；全面正確理解并扎實(shí)推動共同富裕等。