《政府管制評論（2015年第2期總第9期）》主要研究政府管制中有關(guān)民生的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，并且就這些問題的提出具體的政策建議，供政府決策部門參考。本期主要研究食品安全監(jiān)管——從博弈與制度變遷結(jié)合的視角、以可追溯與可追責(zé)激勵企業(yè)進(jìn)行食品安全控制的作用機(jī)制、食品安全規(guī)制中消費(fèi)者信息分享行為探析：基于復(fù)雜社會網(wǎng)絡(luò)的視角、

《政府管制評論》主要研究政府管制中有關(guān)民生的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，并且就這些問題的提出具體的政策建議，供政府決策部門參考。《政府管制評論》主要研究我國城鎮(zhèn)供水管制價格評價、放松管制與中國電力行業(yè)增長：一個全局的視角、可再生能源上網(wǎng)收購政策對我國電力部門的長期影響、增式階梯電價與單一電價的經(jīng)濟(jì)效率對比分析、基于能源約束的

本教材概述了資產(chǎn)評估的基本方法，內(nèi)容涉及房地產(chǎn)評估、無形資產(chǎn)評估、金融資產(chǎn)評估、流動資產(chǎn)及其他資產(chǎn)評估、資源資產(chǎn)評估、企業(yè)價值評估、資產(chǎn)評估報告等。

立足全面深化改革和推進(jìn)依法治國的大環(huán)境，創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)入一個新的“里程碑”式的階段。本書從完善國家治理體系、推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化、發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用、加強(qiáng)保障和改善民生、發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)、著力完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度等多個方面進(jìn)行闡述，圍繞當(dāng)前我國發(fā)展階段創(chuàng)新型國家建設(shè)的特點(diǎn)，在治理體制機(jī)制創(chuàng)新方面進(jìn)行了深入的

你是否想到，當(dāng)你在上網(wǎng)娛樂、學(xué)習(xí)、瀏覽新聞或從事商業(yè)活動時，你就會無形中陷入一張數(shù)據(jù)采集的羅網(wǎng)，這張網(wǎng)的覆蓋面之廣你**難以想象。我們的經(jīng)濟(jì)和社會由高深莫測的數(shù)學(xué)程序來決定？美國參議院的一份調(diào)查報告指出，僅僅是點(diǎn)擊某一熱門新聞網(wǎng)站的動作就會觸發(fā)并激活350多個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。多數(shù)的關(guān)聯(lián)行為（例如投放廣告）不大可能構(gòu)成危害，

本書采用比較分析的研究方法，將資源平等理論與其他各種平等理論進(jìn)行比較分析，探究各類平等理論在何種程度上優(yōu)于/劣于資源平等理論，并在進(jìn)行優(yōu)劣對比時，借鑒了羅爾斯和德沃金等人所使用的“思想實(shí)驗(yàn)”方法對其論證加以比照與透析。

《工程師工商管理基礎(chǔ)》是在《工商管理基礎(chǔ)（第六版）》一書的基礎(chǔ)上重新編著而成。管理與技術(shù)被譽(yù)之為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的“車之兩輪，鳥之兩翼”，在當(dāng)今中國“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景下，廣大工程師掌握工商管理的基本理論和方法實(shí)屬必要。作者檢驗(yàn)了百年工商管理的理論和方法，選取了在中國企業(yè)中最常用和應(yīng)用最有效的經(jīng)典知識編著成書，

《資產(chǎn)評估》共11個項目：資產(chǎn)評估總論；資產(chǎn)評估的基本方法；資產(chǎn)評估程序；機(jī)器設(shè)備評估；房地產(chǎn)評估；金融資產(chǎn)評估；無形資產(chǎn)評估；流動資產(chǎn)評估；資源性資產(chǎn)評估；企業(yè)價值評估；資產(chǎn)評估報告。

本書的內(nèi)容為四個部分：1、《因納特工商注冊登記訓(xùn)練軟件》：定位于工商管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)公司注冊登記課程配套使用，也可用于創(chuàng)業(yè)類或文秘專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)公司注冊登記流程使用。2、《因納特工商管理綜合實(shí)訓(xùn)軟件》：本軟件定位于工商管理專業(yè)課的配套實(shí)驗(yàn)軟件，可以為工商管理綜合性專業(yè)課如《管理學(xué)》、《企業(yè)管理概論》等教學(xué)配套使用；軟件按

《資產(chǎn)評估（第二版）》從體系上注重理論夠用，重實(shí)用性，重學(xué)生資產(chǎn)評估思路的培養(yǎng)和形成。在章節(jié)結(jié)構(gòu)上，在每一章節(jié)前安排了學(xué)習(xí)導(dǎo)讀，提出課程目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；以通俗易懂的引例導(dǎo)入理論學(xué)習(xí)，便于學(xué)生理解本章所討論的問題，引起學(xué)生對即將闡述理論的興趣，幫助學(xué)生明白他將要學(xué)習(xí)的理論知識用在何處，為什么要學(xué)；在理論知識闡述