本書分為七章。第一章，緒論。第二章，就業(yè)質(zhì)量的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第三章，經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況分析。第四章，經(jīng)濟新常態(tài)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響。第五章，經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建。第六章，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的實證研究。第七章，經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量提升策略。

本書希望在調(diào)查分析當前我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，比較中外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不同特點，研究創(chuàng)客運動及創(chuàng)客教育的模式和規(guī)律，進而提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論與路徑選擇及設(shè)計，提出新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和思路。

本書著眼于數(shù)字經(jīng)濟時代高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)象，首先對數(shù)字經(jīng)濟時代勞動就業(yè)市場面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行論證。在此基礎(chǔ)上，對數(shù)字經(jīng)濟時代高校畢業(yè)生靈活就業(yè)趨勢進行了詳細分析。之后，對數(shù)字經(jīng)濟時代高校人才培養(yǎng)模式、就業(yè)指導(dǎo)教育的改革與創(chuàng)新進行研究。此外，針對高校畢業(yè)生靈活就業(yè)人員勞動關(guān)系的認定、勞動權(quán)益保障等相關(guān)問題進行解讀。然

本書圍繞新時代大學(xué)生思想政治教育這一核心，以大學(xué)生思想政治教育方法為主要研究對象，以思想政治教育理論為出發(fā)點，對思想政治教育的發(fā)展、現(xiàn)狀、特征和創(chuàng)新理論與策略進行了深入研究。本書結(jié)合新時代背景下先進的科學(xué)技術(shù)支持和大學(xué)生心理狀態(tài)，探求思想政治教育方法創(chuàng)新的工作原理和本質(zhì)規(guī)律，為新時代背景下思想政治教育教學(xué)方法創(chuàng)新的具體

本書首先對高校思想政治教育的基本概念做了解析。通過對高校思想政治教育的理論框架、高校思想政治教育的本質(zhì)和特征、高校思想政治教育的目標與內(nèi)容以及高校思想政治教育的功能與過程等概念的辨析，從而得出新高校思想政治教育方法的內(nèi)涵與外延。然后，闡述了高校思想政治教育創(chuàng)新的基本要求，也就是高校思想政治創(chuàng)新的指導(dǎo)和依據(jù)。接著分析了新

本書系大學(xué)生社會實踐方面的著作,由大學(xué)生社會實踐簡述、大學(xué)生社會實踐育人機理分析、高校實踐育人工作分析、高校實踐育人工作創(chuàng)新策略、大學(xué)生社會實踐活動失效性的提升、大學(xué)生社會實踐與理想信念教育的深度融合、大學(xué)生社會實踐培育社會公德意識的相關(guān)策略等部分組成。全書以育人視角下的大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新為研究對象,闡述了大學(xué)生社會實

本書共8篇，分別對應(yīng)“高等數(shù)學(xué)”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”“大學(xué)物理”“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“工程力學(xué)”“圖學(xué)”8門公共基礎(chǔ)課，共計89個課程思政實用教學(xué)案例。這些案例結(jié)合教學(xué)章節(jié)從案例主題、案例資料、結(jié)合章節(jié)、思政元素、課程思政教學(xué)目標、案例描述等方面進行了詳細的說明和展示，力求將政治信仰、理想信念、價值理念

山東大學(xué)“仿吾英才班”通過對優(yōu)秀大學(xué)生進行馬克思主義基本理論和實踐技能的培育，以理論授課、基層鍛煉、交流訪學(xué)、人文育人、社會實踐等形式為載體，探索具有馬克思主義理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)才能的特色人才培養(yǎng)模式，發(fā)展一批走在時代前列的奮進者、開拓者，社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，使其成為引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長

本書是一本關(guān)于北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院(簡稱北師港浸大，UIC)成長史的著作。作者作為UIC創(chuàng)校校董和第二任校長，以親歷者的角度，撰寫他眼中的學(xué)校成長史。本書分為萌芽、初創(chuàng)、學(xué)生培養(yǎng)、再發(fā)展、展望五個部分，講述UIC近18年來的獨特發(fā)展之路，介紹辦學(xué)特色及管理模式的創(chuàng)新之道。

在十八大報告中提出的“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”這一話題讓大家振奮。然而，如何提升就業(yè)質(zhì)量，如何評價就業(yè)質(zhì)量，又成為時下的一個難題。本書以此為出發(fā)點，提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價，這需要一套較為完善、合理的評價體系，綜合體現(xiàn)多方期望與愿景的達成，對其進行綜合考量與評價，不僅僅是考核與評價指標的設(shè)計，還應(yīng)考慮社會、高校、用人