本書(shū)針對(duì)目前語(yǔ)文中考重要性逐步提升,而學(xué)生因?yàn)樯�活�?jīng)驗(yàn)匱乏,作文成為攔路虎的普遍社會(huì)問(wèn)題,提倡家長(zhǎng)參與到學(xué)生的中考作文備戰(zhàn)工作中來(lái)。因?yàn)樽髡哂絮r活的親身經(jīng)驗(yàn),所以她主要從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā),給出了一系列指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子備戰(zhàn)中考作文的可操作性技巧和方法。另外,針對(duì)近些年,中學(xué)生心理問(wèn)題嚴(yán)重,自殺率不斷攀升的現(xiàn)狀,本書(shū)作者從寫(xiě)作

本書(shū)以部編人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)為藍(lán)本,摘取古典詩(shī)、詞、曲,凡87首進(jìn)行賞讀。書(shū)稿分五部分,除注釋、大意、詩(shī)詞背景外,第四部分為詩(shī)的意境、主旨,詩(shī)人心緒的“詩(shī)意”賞讀,而第五部分是藝術(shù)特色的簡(jiǎn)要概括。第五部分藝術(shù)特色的介紹,也算是一種首創(chuàng),秉著一腔學(xué)術(shù)的精神,寫(xiě)了二三萬(wàn)字的偏學(xué)術(shù)的文字。另,第三部分的詩(shī)詞背景,則重點(diǎn)介紹

本書(shū)為《區(qū)域地理教程》的配套練習(xí)冊(cè),與教程的內(nèi)容和編排順序一致,方便學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)、提升運(yùn)用知識(shí)解題的能力。本書(shū)同步練習(xí)部分分為“基礎(chǔ)滿分”“能力提分”“高考加分”三個(gè)模塊,所選習(xí)題由易到難,層層提升;三個(gè)模塊的名稱,也是對(duì)學(xué)生的要求,基礎(chǔ)題型要得滿分,中等難度以上的題型要盡量多得分,提前進(jìn)入高考真題演練,為高考加分

本書(shū)面向新高考新教材使用區(qū)師生,主要配合新版教材的體例和內(nèi)容,體現(xiàn)通史特色。圖書(shū)采用圖文結(jié)合,便于學(xué)生理解記憶,使學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)。全書(shū)按通史編寫(xiě),包括中國(guó)史(中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史)和世界史(世界古代史、世界近現(xiàn)代史),每個(gè)歷史時(shí)期為一單元,每個(gè)單元主要有課標(biāo)解讀、時(shí)空概覽、知識(shí)梳理、重難點(diǎn)突破、素養(yǎng)拓展等幾

這是一套由浙江省教育科學(xué)研究院專家組織一批優(yōu)秀教師編寫(xiě)的浙江省地方教材,本冊(cè)供高一年級(jí)學(xué)生使用。本書(shū)從人、人與自然、人與社會(huì)的角度,選取與學(xué)生生活息息相關(guān)、與當(dāng)下時(shí)事結(jié)合最為緊密的數(shù)個(gè)專題深度剖析,如心理健康、師生相處、抵御毒品、健康睡眠等,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。本書(shū)立足浙江,與時(shí)俱進(jìn),還開(kāi)設(shè)專題詳

教材立足浙江,充分體現(xiàn)地方特色,從人、人與自然、人與社會(huì)的角度,選取與學(xué)生生活息息相關(guān)、與當(dāng)下時(shí)事緊密結(jié)合的數(shù)個(gè)專題深度剖析,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化。教材近20萬(wàn)字,分8個(gè)單元27課編排,材料來(lái)自浙江省人民政府、浙江省農(nóng)業(yè)廳、浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)、杭州市人民政府、《浙江日?qǐng)?bào)》、浙江在線等權(quán)威的公開(kāi)渠

本書(shū)是“高中語(yǔ)文單元教學(xué)指南叢書(shū)”中的一冊(cè)�！案咧姓Z(yǔ)文單元教學(xué)指南叢書(shū)”是高中語(yǔ)文課程教學(xué)的參考用書(shū),供高中語(yǔ)文教師及高中學(xué)生使用。本書(shū)依據(jù)教育部2017年頒布2020年修訂的普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、2019年全國(guó)推行的部編本語(yǔ)文教材進(jìn)行編寫(xiě),對(duì)單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行深度解析,并按單元及課時(shí),進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)分析與

本書(shū)作者長(zhǎng)期開(kāi)展后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化課題研究，提出“持續(xù)教育，系統(tǒng)管理”的教育理念，并借鑒中國(guó)傳統(tǒng)兵法“三十六計(jì)”，梳理自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化36計(jì)。本書(shū)分理論篇和實(shí)踐篇，理論篇介紹了作者開(kāi)展課題研究的理念、過(guò)程，提煉了教育策略，實(shí)踐篇列出了36條轉(zhuǎn)化計(jì)策，每條計(jì)策分原文、釋義、案例回放、案例剖析4個(gè)部分，以案

本書(shū)從“C++編程入門(mén)”開(kāi)始，逐步介紹排序、查找、枚舉、遞推、貪心等基礎(chǔ)算法與棧、隊(duì)列等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，以及搜索、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等常用算法，還有圖論基礎(chǔ)與最短路、最小生成樹(shù)等算法知識(shí)。在知識(shí)點(diǎn)安排方面，采用分散難點(diǎn)、用到再學(xué)等策略進(jìn)行編排。同時(shí)，通過(guò)解答大量實(shí)例，鞏固和檢驗(yàn)學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。

本書(shū)是浙江一線特級(jí)教師十多年的實(shí)踐研究成果，全書(shū)分三大部分：一基于教學(xué)現(xiàn)狀提出問(wèn)題，并介紹整體性教學(xué)核心理念；二基于教學(xué)實(shí)踐提煉出整體性教學(xué)策略：“學(xué)·用”結(jié)構(gòu)和“整體-部分-整體”，并根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)特征輔以相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓教師的教學(xué)從“局部”走向“整體”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值；三系