本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，注重發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)人文科技，生活?yuàn)蕵罚瑢W(xué)習(xí)工作等幾個(gè)模塊的聽說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

本書共六章，分別是足球知識(shí)、足球教學(xué)、足球活動(dòng)、足球比賽、足球能力評(píng)價(jià)、校園足球賽事文化，既是對(duì)中小學(xué)校園足球教學(xué)的探索性闡釋，也是對(duì)校園足球教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，豐富的教學(xué)案例和圖片，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的解說(shuō)，助力教師在課程設(shè)計(jì)中更貼近學(xué)生。

本書從學(xué)術(shù)蓄養(yǎng)的角度，結(jié)合我國(guó)中小學(xué)教師科研行動(dòng)及碩士教育中諸多瓶頸問題，探究中小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑，主要內(nèi)容包括：教師專業(yè)的內(nèi)涵、教師知識(shí)構(gòu)成的優(yōu)化、中小學(xué)教師科研的個(gè)性、教師從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的定位、理論的短板與提升、科研的問題意識(shí)和生本意識(shí)、研究方法入門幫扶、科學(xué)精神和學(xué)理風(fēng)范的養(yǎng)成等。設(shè)計(jì)這些內(nèi)容，旨在為中小學(xué)教師

本書通過(guò)對(duì)學(xué)科哲學(xué)的研究，進(jìn)一步厘清語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)的理論。語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)，是創(chuàng)意語(yǔ)文的理論基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)的世界觀、方法論、辯證法、概念觀等內(nèi)涵，深刻影響了創(chuàng)意語(yǔ)文的理論表述和教學(xué)實(shí)踐。創(chuàng)意語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)理論在“PISA2021評(píng)估領(lǐng)域：創(chuàng)造性思維”上進(jìn)行的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。作者系統(tǒng)化梳理了二十幾年來(lái)在“閱讀、寫作；

《新編五年中考滿分作文大全--考場(chǎng)錦鯉》一書輯錄了2018-2022年連續(xù)五年全國(guó)主要考區(qū)的中考作文真題,特邀中語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)攜同多所名校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人對(duì)考題及范文作詳盡分析,進(jìn)行思路引導(dǎo),點(diǎn)撥寫作亮點(diǎn),指導(dǎo)寫作方式。真題回放、思路引導(dǎo)、美文欣賞等欄目促進(jìn)學(xué)生對(duì)真題的透徹理解和掌握,優(yōu)秀美文作為示范,讓學(xué)生多角度學(xué)習(xí)寫作,在

本書是作者在長(zhǎng)期進(jìn)行奧林匹克中學(xué)物理競(jìng)賽指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)習(xí)研究加拿大物理競(jìng)賽的基礎(chǔ)上編寫而成的，內(nèi)容包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理與相對(duì)論，有序、科學(xué)、完整地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理思維的訓(xùn)練。區(qū)別于國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的物理競(jìng)賽用書，本書的特點(diǎn)是更注重選題的新穎、獨(dú)創(chuàng)、實(shí)用、現(xiàn)代大部分試題難度介于國(guó)內(nèi)預(yù)賽和復(fù)賽之間，為國(guó)內(nèi)首發(fā)

本書是在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)的大背景下編寫的。本書遵循學(xué)科內(nèi)容體系與課程教學(xué)改革相結(jié)合、音樂教學(xué)實(shí)踐與分析相結(jié)合的編寫原則,注重用豐富而典型的音樂教學(xué)案例,闡述音樂教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理念的滲透。內(nèi)容包括:音樂教學(xué)設(shè)計(jì)總論、中學(xué)音樂教學(xué)分析、中學(xué)音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、中學(xué)音樂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、中學(xué)音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法設(shè)

本書為高等師范類院校歷史專業(yè)本科生教學(xué)設(shè)計(jì)課程教材。教學(xué)設(shè)計(jì)自20世紀(jì)80年代引入我國(guó)以來(lái)取得了豐碩的成果,特別是黨的十八大以來(lái),教育方針、教育思想不斷推陳出新,教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和指導(dǎo)思想也在不斷完善。本書參考了2020年教育部修訂的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》編寫。主要內(nèi)容有:教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論介紹,教學(xué)背景

本書是為地理科學(xué)專業(yè)師范生編寫的一部闡述中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)的教材。該教材內(nèi)容包括:中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)緒論,地理教學(xué)思想與教學(xué)設(shè)計(jì),中學(xué)地理教學(xué)對(duì)象與教學(xué)內(nèi)容分析,中學(xué)地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),中學(xué)地理教學(xué)方法與媒體設(shè)計(jì),中學(xué)地理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),中學(xué)地理教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),中學(xué)地理教學(xué)方案設(shè)計(jì),中學(xué)地理說(shuō)課設(shè)計(jì)和中學(xué)地理課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)。這

本書是為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)師范生編寫的一部闡述中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的教材。該教材內(nèi)容包括:中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)緒論,整本書閱讀與研討課程教學(xué)設(shè)計(jì),當(dāng)代文化參與課程教學(xué)設(shè)計(jì),跨媒介閱讀與交流課程教學(xué)設(shè)計(jì),語(yǔ)言積累、梳理與探究課程教學(xué)設(shè)計(jì),文學(xué)閱讀與寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì),思辨性閱讀與表達(dá)課程教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)用性閱讀與交流課程教學(xué)設(shè)計(jì),中國(guó)革命