該書(shū)內(nèi)容分為八個(gè)大類(lèi)，從曹順慶教授的代表著述中摘錄：一，中國(guó)文論話(huà)語(yǔ)體系（如《中國(guó)古代文論話(huà)語(yǔ)》等）；二，比較詩(shī)學(xué)與總體詩(shī)學(xué)（如《中西比較詩(shī)學(xué)》等）；三，世界文學(xué)發(fā)展比較史（如《世界文學(xué)發(fā)展比較史》等）；四，比較文學(xué)中國(guó)學(xué)派（如《比較文學(xué)中國(guó)學(xué)派基本理論特征及其方法論體系初探》等）；五，中國(guó)文論“失語(yǔ)癥”（如《文論失語(yǔ)

這本人物訪(fǎng)談是實(shí)力作者、資深編輯簡(jiǎn)潔從2015年至今所有人物采訪(fǎng)中提煉的寫(xiě)作課。出于作家的身份，作者特別關(guān)注了這些人物在寫(xiě)作和創(chuàng)作上的經(jīng)驗(yàn)和秘籍；作為資深編輯，作者對(duì)于投稿者的困惑有著精準(zhǔn)而獨(dú)到的觀察，針對(duì)這些困惑提煉了具有共感和針對(duì)性的提問(wèn)。本書(shū)將這些名家珍貴的寫(xiě)作方法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，對(duì)于有志于寫(xiě)作的讀者是非常難

本專(zhuān)著以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)美學(xué)為研究對(duì)象，根據(jù)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的時(shí)間線(xiàn)邏輯，對(duì)不同時(shí)期作家的文學(xué)作品進(jìn)行了美學(xué)分析，并概述了中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的理論，討論了美學(xué)在中國(guó)的發(fā)展以及對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的意義。在此基礎(chǔ)上，本專(zhuān)著舉例了現(xiàn)代文學(xué)家的作品，對(duì)他們文學(xué)作品中呈現(xiàn)的美學(xué)內(nèi)涵展開(kāi)了敘述，通過(guò)結(jié)合實(shí)踐美學(xué)、生態(tài)美學(xué)與生活美學(xué)的分析角度，探

本書(shū)共十二章，內(nèi)容包括：為什么要講故事、什么是故事、即興思維與講故事、發(fā)掘創(chuàng)意、回應(yīng)對(duì)故事的反饋、故事的“上色”與“前進(jìn)”、故事的調(diào)整、故事的深度剖析等。

本書(shū)分為文學(xué)研究、創(chuàng)作實(shí)踐兩編，主要內(nèi)容包括：論文學(xué)的敘述方式、論文學(xué)與人性、論文獻(xiàn)搜集與文學(xué)研究、論民俗信仰與文學(xué)創(chuàng)作、論文體之間的相互滲透、文學(xué)意向論之一、文學(xué)意向論之二等。

本書(shū)是著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃�家、翻譯家朱光潛先生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給青少年朋友的文學(xué)啟蒙文章，較為詳細(xì)地探討了文學(xué)作品的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)、體裁、風(fēng)格以及作者的態(tài)度等方面的問(wèn)題。全書(shū)內(nèi)容行云流水，自由自在，像談話(huà)似的一層一層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里，從深入淺出的話(huà)語(yǔ)中讓人了解到一些文學(xué)的基本知識(shí)。作者以誠(chéng)摯的態(tài)度與讀者談心，深入

作為一個(gè)崇尚理性的作家，安蘭德在本書(shū)中做出的首要貢獻(xiàn)在于，她將寫(xiě)作徹底去神秘化。她堅(jiān)信，寫(xiě)作是一種可以習(xí)得的技能，只要掌握科學(xué)的方法，用理性的原則進(jìn)行引導(dǎo)，任何人都可以學(xué)會(huì)。 本書(shū)由安蘭德為朋友們開(kāi)設(shè)的10堂小說(shuō)寫(xiě)作課講義匯編而成。首先，安蘭德探討了小說(shuō)寫(xiě)作中潛意識(shí)與靈感關(guān)系，她指出，靈感并非刻意尋求而得，而是在潛意識(shí)

這是一本面向當(dāng)下電視劇、網(wǎng)劇創(chuàng)作的實(shí)戰(zhàn)教程。全書(shū)分為基礎(chǔ)知識(shí)、全流程指南和編劇生存技能三個(gè)部分，緊扣國(guó)內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀和平臺(tái)需求，手把手帶領(lǐng)讀者從每一步細(xì)節(jié)入手，大到長(zhǎng)篇故事的結(jié)構(gòu)布局，小到字體標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、分集分場(chǎng)技術(shù)要領(lǐng)……逐項(xiàng)擊破，直至通關(guān)完整流程。 本書(shū)特色在于聚焦國(guó)產(chǎn)劇的本土經(jīng)驗(yàn)，精心選取來(lái)

本書(shū)在對(duì)現(xiàn)代作家與外國(guó)文學(xué)結(jié)緣的資料進(jìn)行系統(tǒng)爬梳的基礎(chǔ)上，聚焦“五四”文學(xué)發(fā)生期，強(qiáng)化文體概念，對(duì)外國(guó)文學(xué)的譯介傳播與現(xiàn)代文體的探索實(shí)踐作綜合考察，探討外國(guó)文學(xué)譯介和現(xiàn)代文體發(fā)生之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將研究細(xì)化為小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文四種文體，分四章展開(kāi)，在每一章的具體研究中細(xì)化到更具體的文體形式展開(kāi)，詩(shī)歌文體發(fā)生中選取了“

本書(shū)系統(tǒng)闡述了兒童繪本相關(guān)的敘事理論、創(chuàng)作方法與制作程序，對(duì)兒童繪本創(chuàng)編過(guò)程中的結(jié)構(gòu)、敘事、構(gòu)圖等做了理論梳理，通過(guò)鮮活的案例講解，力爭(zhēng)對(duì)兒童繪本創(chuàng)編起到指導(dǎo)意義。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們把內(nèi)容分為繪本創(chuàng)編與教學(xué)應(yīng)用兩個(gè)篇章，力爭(zhēng)做到理論指導(dǎo)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。希望本書(shū)能給喜歡兒童繪本創(chuàng)編的讀者以啟發(fā)，給兒童教育工作者以參考，