《環(huán)保設備及應用》（第三版）共11章，介紹了：環(huán)保設備材料、泵、風機、管道、閥門、管件及其選用；大氣污染控制、污水處理、噪聲控制、固體廢物處理等領域若干典型設備的原理、結構、選用等；環(huán)保設備技術經(jīng)濟分析；環(huán)保設備自動化及PLC在環(huán)保中的應用；環(huán)保設備課程設計內(nèi)容。書中列出了若干題目，供學生訓練，培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新

本書對全球常見工業(yè)污染場地土壤修復技術進行了系統(tǒng)介紹，從技術原理、適用范圍、優(yōu)缺點、影響因素、發(fā)展歷程、前沿研究和產(chǎn)品裝備等方面進行了全面歸納整理和應用前景分析，詳細剖析了大型污染場地的國內(nèi)外治理經(jīng)典案例，系統(tǒng)闡述了污染場地修復決策支持系統(tǒng)等。

這本書研究在土壤蒸氣入侵（揮發(fā)性污染物室內(nèi)吸入）過程中，地下?lián)]發(fā)性污染物遷移的規(guī)律。土壤蒸氣侵入是建筑物居住者接觸地下化學物質(zhì)的主要途徑，其風險評估決定了土地再開發(fā)中土壤/地下水中揮發(fā)性污染物的標準。本書介紹了蒸氣侵入**的理論和實踐進展，包括蒸氣侵入的分析和數(shù)值模擬，美國環(huán)境保護署的蒸氣入侵和石油蒸氣入侵數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計

本書內(nèi)容涵蓋了水、氣、聲、固、土壤五個方面的環(huán)境類專業(yè)主要基礎實驗。第一章介紹了實驗教學目的與要求、實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析、實驗結果討論與報告編寫；第二章為水中污染物分析，包括6個實驗；第三章為大氣中污染物分析，包括5個實驗；第四章為固體廢物分析及回收利用，共11個實驗；第五章為環(huán)境噪聲監(jiān)測，共5個實驗；第六章為土壤環(huán)

本書針對于礦產(chǎn)資源開發(fā)過程中的的礦山地下水問題，圍繞礦山水文地質(zhì)勘探技術、礦山地下水害防治技術和礦山地下水環(huán)境保護技術等領域開展研究。在礦區(qū)水文地質(zhì)勘探技術發(fā)展方面細化了地下水安全觀；提出“疏、堵結合，以堵為主”的礦山地下水災害治理技術發(fā)展新理念，針對深部礦產(chǎn)資源開發(fā)面臨的高承壓、大涌水等特殊工況，需要開展特殊鉆探工藝

本書圍繞CHC13的地球化學研究主線，以CHC13的形成、吸附過程、生物降解過程及膠體效應影響等為重點，從形成機制、轉(zhuǎn)化機制和遷移機制三個層面，系統(tǒng)分析了人工回灌過程中CHC13的形成及環(huán)境行為特征，試圖從DBPs的形成、遷移和轉(zhuǎn)化視角探討人工回灌水源的有效氯濃度閾值。

綠色發(fā)展理念的核心是建設美麗中國。中國經(jīng)濟已經(jīng)從高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，為了更好貫徹落實新發(fā)展理念，霧霾治理也成為工作重點。本書著重對霧霾的成因、影響因素、時空演變和霧霾治理的國內(nèi)外研究進行回顧和述評。霧霾問題涉及多學科的前沿研究領域，已經(jīng)成為經(jīng)濟學研究的一個熱點問題，經(jīng)濟學者從不同研究視角采用多種研究方法對霧

本書聚焦環(huán)境與健康的關系，內(nèi)容包括三大板塊：第一板塊為緒論，介紹環(huán)境與健康的基本概念，以及健康對于個人、家庭、國家的重要意義；第二板塊為自然地理環(huán)境與健康關系，論述氣候、水質(zhì)、土壤、生物、環(huán)境污染等與健康的關系，第三板塊為人文地理環(huán)境與健康關系，論述城市化、人口流動、旅游活動、貧困問題、居住環(huán)境等與健康的關系。本書旨在

本書主要分析全球碳中和行動總體態(tài)勢與發(fā)展前景、各國碳中和目標及戰(zhàn)略、國際碳經(jīng)濟現(xiàn)狀等，重點關注美、歐、日、俄、印等主要國家和地區(qū)碳中和（減排）目標與戰(zhàn)略、問題與挑戰(zhàn)，梳理我國碳中和路徑、低碳經(jīng)濟及綠色金融等問題，探索相關對策思路。本書宏觀與微觀相結合，既有對全球、重點國家和地區(qū)及我國碳中和（減排）的分析，也有對具體領域

本書由層次遞進的三大部分內(nèi)容組成，即地下水污染現(xiàn)狀及區(qū)域地下水風險評價，污染溯源識別技術原理與運用，區(qū)域地下水污染遷移轉(zhuǎn)化研究，共包括7章。第1章緒論著重介紹地下水污染概況、地下水污染溯源方法概況和地下水污染遷移轉(zhuǎn)化概況。撰寫此章作為準備知識，旨在方便讀者熟悉地下水污染溯源和污染遷移轉(zhuǎn)化的研究背景，了解國內(nèi)外相關學者的