讀歷史并非簡單地瀏覽史料�！顿Y治通鑒》這部重量級史書卷帙浩繁，涵蓋了數(shù)十個政權與王朝，1362年間的王朝興衰與廟堂變幻，呈現(xiàn)政局盛衰圖景，刻畫執(zhí)政治國、待人處事之道，不僅僅是一部史學著作，更是包含了無限古典智慧，足可經(jīng)世致用的偉大作品�！巴ā痹谟诹私�，“鑒”在于實踐。歷史的意義正在于照見人類的發(fā)展歷程，使得古今貫通。本

本系列圖書同有三本，分別以決策藝術、管理智慧、處世哲學三個維度作為了解《資治通鑒》的三個視角�！额I導者的品質：中的管理智慧》以歷史上的帝王作為分析群體，反映領導者應具備的基本品質�！顿Y治通鑒》素有“帝王教科書”之稱，其主要創(chuàng)作目的在于讓執(zhí)政者了解過往經(jīng)驗，警惕前車之鑒。本書選取了歷史上十幾位帝王將相，組成了一套“紅黑榜

本教材著眼于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強高校學生傳統(tǒng)人文素養(yǎng)培育，從東方智慧、中華禮法、人格修養(yǎng)、漢字文學、中華藝術、農(nóng)耕水利、科學技術、商業(yè)交流、民俗風情等九個方面闡釋了中華傳統(tǒng)文化的多元性與包容性，為大學生提供更加多元和開放的認知空間。全書共九章，每個篇章設立引言、學習目標、知識拓展、思政園地等模塊，內容豐富、

《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國西漢時期著名史學家、文學家司馬遷所著的史學巨著，同時也是一部文學杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實再現(xiàn)了當時的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內容。魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首。它是我國西漢時期著名史學家、文學家司馬遷所著的史學巨著，同時也是一部文學杰作。記載了從傳說中的三皇五帝一直到漢武帝（公元前122年）期間，共三千年左右的歷史，真實再現(xiàn)了當時的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內容。魯迅先生曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而近些

《新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價值、衡量標準和內容，詳細解讀了“兩創(chuàng)”方針的內涵、必要性、原則、維度和限度；接著探討了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標指向、基本任務和環(huán)境要素，以及在新時代推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

本書主要內容是從博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中選取諸子百家如老子、孔子、荀子、孫子等，文學大家如杜甫、蘇軾、李清照等的幾個重要人物及其重要篇目進行導讀，啟發(fā)青年大學生深入學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化的豐富養(yǎng)料，引導大學生從學習典籍之中積累起豐厚的文化底蘊，深究傳統(tǒng)文化的精髓，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性

本輯《絲路文化研究》共分四個板塊，分別是“絲路史探”“絲路文脈”“絲路考古與藝術”以及“絲路訪談”�！敖z路史探”分別以陸上絲綢之路與海上絲綢之路為脈絡，探索了絲路沿線國家與地區(qū)的歷史、地理、社會及其演變等，如從漢至宋人們對于黃河源頭所在的認知隨政權變化而產(chǎn)生的變化，黃瓜究竟是從海上絲綢之路還是陸上絲綢之路傳入中國，等等

本書以弘揚愛國主義、講授中國傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神為核心，以提高學校教育文化品位、提升學生人文素養(yǎng)、增強學生文化自信為目的，試圖通過這場溯源性質的探尋，邂逅中華文明發(fā)展歷程中祖先給我們留下的一件件國之瑰寶。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中既有安邦理政的治國之道，比如天下為公、民為邦本的執(zhí)政理念，自強不息、恪盡職守的篤行思想，居安思危、防微杜漸的安全意識；也有修身處世的道德之觀，比如厚德載物、仁者愛人的立德觀念，見賢思齊、知行合一的修身操守，成風化人、行為世范的教化風氣；還有格物究理的思想之法，比如實事求是、和而不同的辯證觀念，革故鼎新