《〈嬰幼兒配方乳粉生產(chǎn)許可審查細(xì)則(2022版)〉釋義》一書由國家市場監(jiān)督管理總局特殊食品安全監(jiān)督管理司組織編寫，主要對《嬰幼兒配方乳粉生產(chǎn)許可審查細(xì)則(2022版)》進(jìn)行逐條解讀，介紹其修訂依據(jù)、主要內(nèi)容及實施要點，對部分內(nèi)容還進(jìn)行了舉例說明，以便規(guī)范《細(xì)則(2022版)》的使用，指導(dǎo)生產(chǎn)企業(yè)、監(jiān)管人員、審查人員更好

本教材包含7個章節(jié)，系統(tǒng)介紹了消化系統(tǒng)和能力、營養(yǎng)素、不用人群營養(yǎng)、各種食物的營養(yǎng)價值、營養(yǎng)與健康、食品質(zhì)量管理等相關(guān)內(nèi)容的食品專業(yè)英語詞匯和專業(yè)術(shù)語，旨在傳授專業(yè)英語的翻譯技巧，提高學(xué)生專業(yè)英文文獻(xiàn)的查找、閱讀和翻譯水平，并能夠獨立翻譯和撰寫英文摘要。

本書稿講述了食品安全風(fēng)險評估基礎(chǔ)知識并對16類對人體健康有影響的化學(xué)物質(zhì)做了健康風(fēng)險評估。有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行食品安全風(fēng)險評估1.通過食品安全風(fēng)險監(jiān)測或者接到舉報發(fā)現(xiàn)食品、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品可能存在安全隱患的2.為制定或者修訂食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)提供科學(xué)依據(jù)需要進(jìn)行風(fēng)險評估的3.為確定監(jiān)督管理的重點領(lǐng)域、重點品

本書以典型工作任務(wù)和實際工藝流程為依據(jù)，共設(shè)計果蔬制品深加工常用輔料及設(shè)備、果蔬干制品的加工、果蔬糖制品的加工、果蔬罐制品加工、果蔬汁制品的加工、蔬菜腌制品的加工、果酒釀造品的加工、果蔬速凍制品的加工、果蔬鮮切制品的加工、果蔬加工副產(chǎn)品的綜合利用十個學(xué)習(xí)項目。各學(xué)習(xí)項目在設(shè)計過程中，力求做到學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力融通、

本書主要介紹了酒的來源、生產(chǎn)工藝、原料以及生產(chǎn)工藝中的危害物的關(guān)鍵工作點，以及相關(guān)的產(chǎn)品安全標(biāo)準(zhǔn)。

本書是中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代學(xué)徒制西餐烹飪專業(yè)的一門專業(yè)（技能）方向課程。其功能是以西式點心制作能力培養(yǎng)為本位，以典型西方國家的烘焙食品為主線，使學(xué)生掌握西式點心的基礎(chǔ)理論知識。基本制作工藝和現(xiàn)代化趨勢。除了典型西方國家的烘焙食品以外，“潮流西點”也非常注重中國傳統(tǒng)口味與現(xiàn)代西方烘焙的融合，提倡運用中式點心的某些概念、原料和

本書作者以中法葡萄酒之路為主線，講述在勃艮第、波爾多、香檳和寧夏賀蘭山葡萄酒產(chǎn)區(qū)與酒農(nóng)摸爬滾打的經(jīng)歷，分享葡萄酒自由、歡慶的原始屬性，記錄產(chǎn)區(qū)集市商販、拖拉機手、抗戰(zhàn)神父等普通人的故事，書寫煙火人間，還原真實的中法鄉(xiāng)村生活。

本專著是關(guān)于以水產(chǎn)品為原料加工預(yù)制菜的方法和質(zhì)量安全控制的論著，主要介紹了市場鬧鬧預(yù)制菜的概況、水產(chǎn)品原料、加工方法、保鮮與質(zhì)量控制、預(yù)制菜的標(biāo)準(zhǔn)以及保鮮冷鏈物流的相關(guān)情況。對水產(chǎn)品預(yù)制菜企業(yè)具有非常重要的指導(dǎo)作用，對當(dāng)前迅猛發(fā)展的預(yù)制菜市場提供了值得借鑒的生產(chǎn)與管理方法。

按照食品類專業(yè)對食品微生物學(xué)課程教學(xué)的基本要求，并充分考慮高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)技能技術(shù)人才的目標(biāo)規(guī)格編寫。既注重微生物學(xué)的基礎(chǔ)，又突出微生物與食品的關(guān)系。在微生物學(xué)基礎(chǔ)方面，系統(tǒng)介紹原核微生物、真核微生物、非細(xì)胞型微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、生長繁殖、遺傳變異和菌種選育，力求簡潔明了、深入淺出。在微生物與食品的關(guān)系方面，

食品安全快速檢測是食品安全保障的重要支撐。以常見食品的快速檢測作為項目，選取典型檢測任務(wù)，任務(wù)的學(xué)習(xí)過程分為：任務(wù)描述、任務(wù)要求、課程思政、知識鏈接、任務(wù)實施、考核評價。為了充分體現(xiàn)高新型職教材特點，引入課程平臺鏈接和二維碼，實現(xiàn)立體化教材特色。以常見食品為載體，以主要檢測指標(biāo)為主線組織寫教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容由課程導(dǎo)論、