本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)6-9歲兒童迫不及待想
本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)8-12歲兒童可能會(huì)遇
本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)6-9歲兒童忽視安全警
本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)6-9歲兒童說謊的問題
本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)4-6歲兒童喜歡買玩具
本書為帶有兒童成長心理安撫作用的橋梁書,從孩子的角度出發(fā),寫孩子成長中在特定年齡會(huì)遇到的普遍性問題和社會(huì)性問題。有一定深度,可以喚起共鳴和思考。書中配有插畫,插畫采用手繪插圖,根據(jù)文章主題的不同選擇插畫風(fēng)格。故事后加入邊玉芳老師專業(yè)心理安撫指導(dǎo),講解如何通過閱讀幫助孩子解決心理及行為問題。本書針對(duì)6-9歲兒童不能很好地
嬰兒知道什么?他們有什么感覺,是如何理解周圍發(fā)生的事情的?他們?nèi)绾伍_始將他人理解為有感情和意圖的人?《嬰兒世界(修訂本)》從嬰兒對(duì)其自身的身體、外在物體以及他人的認(rèn)知發(fā)展這三個(gè)方面來反映嬰兒的心理世界。全書共六章,第一章闡述了有關(guān)人類嬰兒期的一些基本事實(shí);第二至四章分別從自我、客體世界和社會(huì)世界三方面闡述有關(guān)嬰兒行為及
有人把婚姻中的沖突與痛苦當(dāng)成一種病,甚至是一種不治之癥,認(rèn)為染上了就只能選擇快速擺脫或過于消極的與之共處。身體有了小病小痛會(huì)去看醫(yī)生,不會(huì)任由它惡化;若婚姻生病了,你會(huì)想辦法救治,還是輕言放棄?本書是一本非常接地氣的婚姻心理書,專門寫給那些在愛里困惑的人們。作者在書中分享并分析了她與幾百對(duì)夫妻一起走過的痛苦與挑戰(zhàn)的實(shí)際
中國社會(huì)主義發(fā)展迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的新時(shí)代,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就舉世矚目,但中國國民素養(yǎng)提升問題日益凸顯。本書基于國家強(qiáng)起來必須是社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展相統(tǒng)一、物質(zhì)強(qiáng)與精神強(qiáng)相匹配、硬實(shí)力與軟實(shí)力相協(xié)調(diào)的歷史唯物主義立場和整體性視域,從國民精神文化生活存在問題對(duì)人的發(fā)展限制、對(duì)中國強(qiáng)起來的掣肘為切入點(diǎn),以馬克思主
本書主要介紹如何針對(duì)不同的領(lǐng)域選擇適宜的觀察方法,并基于觀察對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行評(píng)價(jià),進(jìn)而提出指導(dǎo)建議。 第一大部分首先介紹觀察評(píng)價(jià)的方式和工具。第二部分為實(shí)踐應(yīng)用,具體到幼兒園五大領(lǐng)域及游戲。從說明領(lǐng)域內(nèi)容的意義,到觀察要點(diǎn),再到評(píng)價(jià)框架與指導(dǎo)建議,結(jié)合案例從一個(gè)整合的視角對(duì)兒童行為進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)。