本書共分為六章。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問題，通過講述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)、如何編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，以及創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)業(yè)教育在中國的發(fā)展、創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)與模式探索、創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識別與風(fēng)險(xiǎn)把握、創(chuàng)業(yè)資源與融資、企業(yè)的基本運(yùn)作過程等內(nèi)容，以便培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，為大學(xué)生真正

本書主要內(nèi)容有認(rèn)知篇、學(xué)習(xí)篇，禮儀篇、心理篇、安全篇、就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇、制度篇等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從了解學(xué)校、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、文明修身、心理健康、國防教育、安全教育、職業(yè)規(guī)劃、制度流程等8個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在幫助同學(xué)們盡快地了解和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，遵守學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，熱愛學(xué)校和所學(xué)專業(yè)，逐步樹立

隨著科學(xué)知識造福人類的事實(shí)深入人心，一種確定的、客觀的、價(jià)值中立的“科學(xué)知識”取得了前所未有的知識至尊。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，關(guān)于知識的話題已然勃興于各行各業(yè)，知識與道德、知識與學(xué)校德育課程這一話題正是其中論題之一。這本《教育能釋放的溫度——學(xué)校德育的可能性探索》探討了知識與道德的關(guān)系，

本書主要研究的是中國大學(xué)生高階思維能力的測評與發(fā)展情況。當(dāng)今社會，人工智能迅猛發(fā)展，知識迭代再次加速，大學(xué)生高階思維能力正受到前所未有的關(guān)注。在此背景下，本書開發(fā)了針對我國大學(xué)生成果的本土化的高階思維能力測試體系、建立了我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展常模，并通過實(shí)證研究探討我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展情況，本書還對基于學(xué)科測

本書深入探討了高校物資采購管理的理論和實(shí)踐，旨在為高校相關(guān)人員提供一部實(shí)用的操作指南。介紹了高校物資采購管理的基本概念、特點(diǎn)和重要性，幫助讀者全面了解這一領(lǐng)域。討論了高校物資采購管理的原則、流程和策略，為實(shí)際操作提供了明確的指導(dǎo)。書中還探討了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)在高校物資采購管理中的應(yīng)用，以及這些技術(shù)如何提高采

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”這一重大命題，就新時(shí)代“培養(yǎng)時(shí)代新人”作出新的理論概括和戰(zhàn)略部署。此后，習(xí)近平總書記又先后在全國宣傳思想工作會議、全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會等多個(gè)場合就時(shí)代新人的內(nèi)涵和外延以及培養(yǎng)提出工作要求，對這一重大命題開展理論研究和實(shí)踐探索具有十

本書共分十章，在梳理文化自信培育相關(guān)概念及新時(shí)代大學(xué)生文化自信培育必要性的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生文化自信培育與中華傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義先進(jìn)文化、工匠文化、外來文化的關(guān)系和相互作用做了深入分析，結(jié)合大學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐對大學(xué)生文化自信培育工作的目標(biāo)、方向和路徑做了探討，并借鑒相關(guān)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)提出了具有實(shí)用價(jià)值的策略和措施建

本書為學(xué)術(shù)著作。隨著高等教育的普及和就業(yè)市場的不斷變化，大學(xué)生需要更加清晰地了解自己的職業(yè)興趣和目標(biāo)，以及如何制定和實(shí)施有效的職業(yè)規(guī)劃。本書闡述了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本概念、重要性和意義；介紹了大學(xué)生自我認(rèn)知的方法與技巧；引導(dǎo)大學(xué)生收集和分析職業(yè)信息，并運(yùn)用決策技巧和方法制定符合自己實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃；明確了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)

本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技能指導(dǎo)相結(jié)合的原則，積極探索以提高大學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)競爭力為核心的人才培養(yǎng)模式。本書分為上下兩篇：上篇從大學(xué)生學(xué)涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法、自我探索、環(huán)境探索、職業(yè)生涯規(guī)劃決策與評估、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫幾方面構(gòu)建“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題；下篇從

本書是高校素質(zhì)教育教材。全書共分5個(gè)模塊，分析了德育、安全、體育、美育、勞動教育五大方面在不同職業(yè)素養(yǎng)培育層次的應(yīng)用，并詳細(xì)闡述了思想道德教育、勞模精神與工匠精神、大學(xué)安全教育、法治教育和憲法教育、體質(zhì)健康與運(yùn)動管理、美育素養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐、以及勞動育人與綠色校園等主題的內(nèi)容，兼顧知識教育、素質(zhì)教育和能力教育，旨在提高學(xué)生