本書主要論述了音樂心理學的學科性質和研究對象，對中國古代音樂心理學思想、西方音樂心理學發(fā)展以及中國當代音樂心理學發(fā)展作了概述。剖析了音樂審美心理結構，分析了音樂的創(chuàng)作、表演、欣賞心理，還研究了音樂社會心理學與音樂家個性。

本書入選2022年度中華民族音樂傳承出版工程精品出版項目。達斡爾族是我國人口較少民族中有語言、沒有文字的民族。作為中華民族多元一體構成中的重要組成部分，達斡爾族以音樂、舞蹈、說唱藝術為代表的傳統(tǒng)音樂文化獨樹一幟。本書將視角置于達斡爾族音樂文化的發(fā)掘、整理、研究和闡述上，以傳承、弘揚我國民族傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作、出版宗旨，在對

近年來隨著我國教育改革不斷深入，人們越來越重視學生的全面發(fā)展，因而音樂教育也逐漸受到更多關注。本書主要對“音樂教育理論”與“音樂實踐研究”兩個方面進行深入研究。全書系統(tǒng)地講解了音樂教育學原理的基礎內容，研究了音樂教育的目標和任務，特別對當代音樂教育進行深入探討。書中重點梳理了音樂教學中的音樂心理行為、高職院校音樂素質教

隨著國家對素質教育體系的不斷完善，兒童音樂教育也越來越得到重視。童聲合唱是世界公認的兒童全面素質教育中非常重要的部分。童聲合唱教育的重要意義在于，在提升兒童音樂藝術素養(yǎng)的同時，豐富情感，培養(yǎng)兒童團結協(xié)作精神，集體主義思想，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，是提升兒童成長中非智力因素的重要手段和方法。目前我省出版的此類題材和內容并不多見。該

《民歌中國》是一本全面介紹中國各地民歌的精品圖書，作者為我國著名民族音樂學家杜亞雄教授。在本書中，杜亞雄教授以旅行者的目光，分地域介紹了中國各地民歌的特色及傳播范圍，并從調式色彩、曲式結構及演唱形式等方面加以分析，闡述了各地民歌的藝術特征。通過本書，讀者可以了解和欣賞到我們祖國23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、兩個特別

本書對音樂課程理論知識與教學實踐進行了研究。本書首先系統(tǒng)介紹了音樂課程相關理論，分別是音及音名、音律、記譜法、音程的名稱與標記、節(jié)奏和節(jié)拍、和弦、大調式和小調式、無聲性調式和七聲性調式、轉調、變音體系和移調等。其次，從音樂教育目的出發(fā)，仔細探討了音樂演唱教學的作品選擇、形象塑造、風格塑造、情感表達等問題，旨在擺脫以往傳

本書分上、下兩篇。上篇從中國民族音樂的特征、屬性，中國民族音樂的旋律與腔調，中國民族音樂的分類，中國民族音樂的傳承與保護的不同方面簡單介紹了中國民族音樂。下篇介紹了云南民間歌曲的基本種類、云南民間樂器及器樂、滇劇音樂、花燈音樂、原生態(tài)民族音樂，并論述了云南民族音樂的傳承與保護。由整體而局部、由大到小地向讀者展現(xiàn)了在世界

本書以世界音樂文化的視角，選輯了不同國家、不同族群、不同地區(qū)，特別是不同文化語境中的音樂表演事象，以呈現(xiàn)音樂表演所涉及的藝術、生理、心理、歷史、民族、社會、哲學和文化的多樣性與復雜性，由此促進不同觀念、思想之間的相互參照和理解，從人類社會宏觀的角度，體現(xiàn)和反映音樂表演在本質上是一種具有內在意義的文化實踐過程。

本書講述了中國傳統(tǒng)音樂文化概述、中國民族音樂的文化特征、中國古代歌舞音樂等內容。

本書通過全球化視角，探討了傳統(tǒng)音樂藝術活動在當今存在和發(fā)生的社會環(huán)境、生態(tài)環(huán)境下的發(fā)展方向以及對人類的影響，探討了其包含的社會文化意義及在社會中的重要價值，同時也思考“非遺”保護及“非遺”保護語境下的音樂文化基因和開發(fā)，以及在新形勢下的中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承問題。本書先總論中國傳統(tǒng)音樂的沿革及特性，再論述中國傳統(tǒng)民間音