蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，號東坡居士，宋代重要的文學家，宋代文學最高成就的代表，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，宋仁宗嘉祐年間進士。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。蘇軾擅長寫行書、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為

米芾對書法要求“穩(wěn)不俗、險不怪、老不枯、潤不肥”。章法上，重視整體氣韻，兼顧細節(jié)的完美，成竹在胸，書寫過程中隨遇而變，獨出機巧。米芾的書法中常有側傾的體勢，欲左先右，欲揚先抑，都是為了增加跌宕跳躍的風姿、駿快飛揚的神氣。米芾的用筆特點，起筆往往頗重，到中間稍輕，遇到轉折時提筆側鋒直轉而下。“蜀素”乃北宋時四川所造，質地

黃庭堅（1045年—1105年），字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，洪州分寧（今江西修水縣）人，北宋zhu名文學家、書法家，為盛極一時的江西詩派開山之祖，與杜甫、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”（黃庭堅為其中一宗）之稱。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，合稱為“蘇門四學士”。生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。黃庭堅擅長行書、

振鏞的書法作品或神采飛揚、或飄逸雋永、或大氣磅礴、或樸拙凝重，字里行間無不洋溢著濃重的傳統(tǒng)氣息、鮮明的時代精神、高雅的文化意韻和強烈的情感力量，給人以深深的藝術感染。振鏞的篆刻作品深諳商周金文書體變化規(guī)律而能體勢多樣，隨印賦形，具有端凝靜穆，婉麗和諧的風格。 無論是他的書法，還是他的篆刻，都熱情奔放，思與神合，暢若流

李嵐清編的這本《中國部分高校校訓篆刻作品選》收錄篆刻作品共184方，其中8方內容為社會主義核心價值觀、“科教興國”和“德智體美”，176方為高校校訓。這些校訓目前都在正式使用。全書依照教育部思想政治工作司組編的《百所高校校訓·校徽·校歌匯編》的順序編排。這些具有鮮明中國特色的校訓，言簡意賅，意蘊豐厚，不僅充分體現(xiàn)時代精

張志和編*的《中國古代書法藝術史》介紹文字產生至清代的中國書法藝術史發(fā)展流變。將書法藝術納入各個朝代的政治、經濟、文化以及社會生活中考察。介紹*名書法家的同時，兼及一般書法家和文人、帝王、名臣、寫經等書法。將書法理論、書法實踐結合起來介紹，并做到圖文并茂。介紹歷代碑帖流傳對書法藝術發(fā)展的影響。介紹不同時代筆墨紙硯及其對

本書由中國書法簡史、工具材料知識和選購、書法基本技法、五體書臨摹及創(chuàng)作、篆刻臨摹及創(chuàng)作、硬筆書法、書法鑒賞和附錄八部分組成，內容兼及書法史、書法訓練技法和作品鑒賞，通用性強，適用于全國高校開設的書法通識課和藝術類專業(yè)的書法選修課的學生使用。本書最大的特點是針對目前國內書法教材理論內容過多，實踐書寫指導過少和訓練方法不科

本叢書精選了歷代著名書法的代表性碑帖作品，如顏真卿、柳公權、歐陽詢、王羲之、曹全碑的代表性作品，書體包括篆書、隸書、楷書和行書各種書體。既介紹了各種書體的特點，又分析每種書法的寫法，是一套實用有效的原碑配套練習冊，是書法愛好者入門學習的好助手。適合于書法愛好者、書法培訓班、書法專業(yè)考生基礎訓練使用。

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