本書共分5章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的內(nèi)涵與特點、高校思想政治教育的基礎(chǔ)、高校思想政治教育實踐教學(xué)概論、高校思想政治教育實踐教學(xué)現(xiàn)狀等。主要內(nèi)容包括：高校思想政治課程簡介、高校思想政治教育的內(nèi)涵與理論指導(dǎo)、高校思想政治教育的特點等。

本書屬于高校內(nèi)部審計方面著作,介紹高校內(nèi)部審計的發(fā)展歷程、內(nèi)容和現(xiàn)狀等基本知識,并對高校風(fēng)險管理審計、內(nèi)部控制審計、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、資金績效審計、專項審計調(diào)查等方面進(jìn)行闡述,圍繞新形勢下高校內(nèi)部審計的新要求,探討高校內(nèi)部審計轉(zhuǎn)型方向,重點對高校績效審計和內(nèi)部控制審計進(jìn)行分析和研究,以更加地提升高校管理水平和質(zhì)量。各章節(jié)的

本書屬于大學(xué)生幸福觀教育方面的著作,內(nèi)容由大學(xué)生幸福觀及幸福觀教育、大學(xué)生幸福觀教育的理論基礎(chǔ)、國外大學(xué)生幸福觀教育分析與啟示、大學(xué)生幸福觀教育的方向把握、大學(xué)生幸福觀教育的原則與方法、大學(xué)生幸福觀教育的多維路徑組成。全書以大學(xué)生幸福觀教育為研究對象,在對大學(xué)生幸福觀教育進(jìn)行理論分析的基礎(chǔ)上,針對大學(xué)生幸福觀教育的方向

本書主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的時代價值、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國大學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽等。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思政教育概述、大學(xué)生思想政治教育的理論依據(jù)、新時代大學(xué)生的特點與成長規(guī)律、新時代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、新時代大學(xué)生思想政治教育的路徑。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的地位作用等。

本書主要包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊伍、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、辦學(xué)支撐條件等各個方面，并專題收錄了本科教育教學(xué)工作會議的文獻(xiàn)及2021年大事記。

本書共八章，內(nèi)容包括：認(rèn)清就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、樹立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與就業(yè)程序、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)與實踐。

本書采用理論研究與個案分析相結(jié)合的方法，既對地方高校發(fā)展中質(zhì)量保障的理論問題予以深入闡述，并介紹和借鑒了國際上發(fā)達(dá)國家高等教育質(zhì)量保障的經(jīng)驗，又以杭州電子科技大學(xué)為個案，闡明地方高校如何在明確學(xué)校定位基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地構(gòu)建有本校特色的校院兩級質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

本論文集以探索新形勢下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對思政課理論與實踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進(jìn)”工作、貼近學(xué)生需求、機(jī)制保障以及存在的痛點難點等問題，分設(shè)教學(xué)創(chuàng)新和理論研究兩個專欄。教學(xué)創(chuàng)新主要面向思政課理論教學(xué)一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅定“以學(xué)生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老

本書立足于深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動思政課改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂活性，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，提高思政課親和力和針對性。辦好新時代高校思政課，關(guān)鍵在教師。思政課教師要有能力釋疑學(xué)生世界觀、人生觀與價值觀之惑，前提是自己要存“道”與精“業(yè)”，通過精選教學(xué)案例等手段對學(xué)生起到啟智