本書分為8篇，共28章，突破傳統(tǒng)教材貿(mào)易術語、合同條款、進出口合同的磋商履行、國際貿(mào)易方式的老四類布局，用更多篇幅集中討論貿(mào)易術語、合同條款、進出口合同的磋商履行三大部分的內(nèi)容。本書在講授主體內(nèi)容的同時，為絕大部分章節(jié)配備了相關的典型案例，這些案例從不同的角度突出了不同的教學難點，角度多元化，內(nèi)容不雷同，十分有助于培養(yǎng)

本書基于當代國際經(jīng)貿(mào)活動的現(xiàn)狀與發(fā)展，緊跟時代前沿熱點問題，選取、沃爾瑪、思科、海信、TCL集團、華為等有典型代表性的企業(yè)，將國內(nèi)外不同類型企業(yè)參與國際貿(mào)易、國際投資、跨國經(jīng)營、國際商務運營與談判等各方面的實踐，以案例的形式，圍繞企業(yè)進入戰(zhàn)略、市場營銷等國際商務相關理論知識，進行歸納和總結，從不同的角度幫助學生更

《國際貿(mào)易學理論與政策》緊扣國際貿(mào)易中的熱點問題,吸收和借鑒國內(nèi)外同行的研究成果,從國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易政策兩個方面,深入系統(tǒng)地介紹了國際分工、世界市場與世界市場價格,古典國際貿(mào)易理論,新古典國際貿(mào)易理論,保護貿(mào)易理論,當代國際貿(mào)易理論,國際貿(mào)易政策,關稅措施,非關稅措施,出口鼓勵和出口管制措施,國際貿(mào)易體制,國際服

本書設計了５個項目：項目一“分析市場、尋找客戶”主要內(nèi)容有：熟悉產(chǎn)品、選擇產(chǎn)品，了解市場，尋找客戶。項目二“交易磋商”主要內(nèi)容有：建立業(yè)務聯(lián)系和詢盤、發(fā)盤、還盤和接受。項目三“擬定合同條款”主要內(nèi)容有：擬定合同的品質(zhì)條款、數(shù)量條款、包裝條款、運輸條款、保險條款、價格條款、支付條款和一般交易條件。項目四“履行出口合同”主

在崗位工作任務和職業(yè)能力分析的基礎上，打破以知識體系為線索的傳統(tǒng)編寫模式，采用了以進口業(yè)務工作過程為線索，體現(xiàn)工學結合、任務驅動、項目教學的項目教材編寫模式。 該模式注重以學生為主體、以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心目標、強調(diào)對各種進口業(yè)務操作能力的訓練，緊緊圍繞工作過程、工作流程和工作任務的需要來選取理論知識和技能知識點。本書基

本書依據(jù)INCOTERMS2020等最新的國際貿(mào)易規(guī)則編寫，內(nèi)容包括INCOTERMS2020中的國際貿(mào)易術語；國際貿(mào)易合同中的交易條款；國際貿(mào)易的磋商、合同訂立及合同履行；國際貿(mào)易方式等。書中每章前面列有教學目標、教學重點和難點，后面附有復習思考題、案例分析題和技能拓展訓練，便于教師教學和學生學習使用。

本課程由三大體系構成：理論體系，涵蓋決定談判過程與結果的主要因素，包括：談判發(fā)生的動因（第一章）、談判的內(nèi)外結構（第二章）、談判者的思維模式與理念（第四、五、十一章）、談判各方的利益分配與需求理論（第六章）、決定談判雙方實力與地位的談判力理論（第七章）、決定談判雙方關系的信任理論（第八章）、談判者性格類型與談判模式（第

本書是為職業(yè)院校國際貿(mào)易、國際商務、電子商務、商務外語、現(xiàn)代物流、報關報檢等專業(yè)的基礎課程編寫的教材，全書以展會出口模式與跨境電商模式為中心，結合實際進出口業(yè)務，以出口業(yè)務為例，按照實際出口業(yè)務的流程，編制學習流程，通過真實進出口業(yè)務檢查學生職業(yè)行動的主動構建能力。全書根據(jù)《國家職業(yè)教育深化改革實施方案》編寫，內(nèi)容注重

本書主要內(nèi)容包括：“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化研究導論、文獻綜述、“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化現(xiàn)狀分析、“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化互動機制理論分析、“一帶一路”貿(mào)易與人民幣國家化實證分析、基于“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國家化互動機制的政策建議。

國際貿(mào)易單證工作與國際慣例，各國海關的法令法規(guī)，銀行、保險公司以及其他相關政府部門的管理規(guī)定密切相關，具有很強的時效性和兼容性。近年來，隨著我國政府部門不斷簡政放權，并逐步采用信息化管理模式，政府部門取消了一系列行政管理審批手續(xù)，簡化了出口企業(yè)單證工作流程，實務中的單證工作也需進行相應地調(diào)整。本書緊跟時代發(fā)展，根據(jù)國內(nèi)