本書是每周兩節(jié)親子活動，共有48個活動。整本書是按照6個月為一個階段寫的，由13-18個月教養(yǎng)活動與要求、13-18個月親子活動固定流程，以及每個月具體的親子活動組成。

本書從鼓勵孩子們裁剪、粘合、縫補(bǔ)、粘貼、繪畫、發(fā)現(xiàn)等，來鍛煉孩子的創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：工具材料；色彩搭配；創(chuàng)作技巧；作品保存；練習(xí)：只用一種顏色；隨意地倒顏料吧；混色傾倒；扣杯吧；閉上你的眼睛等。

本書從鼓勵孩子們裁剪、粘合、縫補(bǔ)、粘貼、繪畫、發(fā)現(xiàn)等，來鍛煉孩子的創(chuàng)造力。

本書第一部分闡述中國傳統(tǒng)文化視域下玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)理論，介紹玩教具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念、特點、分類及理論基礎(chǔ)，并提出以兒童為中心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略。第二部分詳述各類玩教具制作及環(huán)境創(chuàng)設(shè)技巧，涵蓋泥工、紙制、布藝、線繩等不同材質(zhì)，還提及自然環(huán)保及其他材料的綜合利用。第三部分聚焦以兒童為中心的多孩家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)故

本書圍繞學(xué)前兒童德育活動展開系統(tǒng)探討。首先闡述學(xué)前兒童德育的內(nèi)涵、意義、特點及影響因素，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。接著介紹德育活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)，涵蓋概念、特點與方法。通過實踐案例研究，呈現(xiàn)社會主義核心價值觀、勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等主題活動設(shè)計。在協(xié)同合作方面，分別探討與家庭教育、社區(qū)教育的融合模式、關(guān)系分析、實踐

本書詳盡地講述了探究性課程回歸幼兒的生活與經(jīng)驗，在真實而豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主發(fā)現(xiàn)并選擇對生活、自然、社會中好奇的問題，獨立或與他人合作進(jìn)行探索活動。主要內(nèi)容包括：幸福一家人；種子的秘密；汽車嘟嘟嘟；花田趣事等。

全書共分為三個模塊、六個項目，內(nèi)容主要包括：普通話語音、朗讀、復(fù)述、講故事、交談、保育師職業(yè)用語等口語交際相關(guān)知識。

本書包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課三大類，重點突出醫(yī)教融合、課證融通的特色。政策法規(guī)素養(yǎng)是每一個托育服務(wù)從業(yè)者必備素養(yǎng)�！锻杏�政策與法規(guī)》在充分考慮高職生學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，以“簡單易懂、應(yīng)知應(yīng)會”為原則，系統(tǒng)梳理當(dāng)前我國與托育服務(wù)相關(guān)的重要政策、法律法規(guī)，共包括五大模塊，首先對托育政策法規(guī)進(jìn)行概括性介紹，然后從

本書主要對幼兒動作發(fā)展與教育指導(dǎo)策略進(jìn)行研究，首先闡述幼兒動作發(fā)展的特征、規(guī)律與影響因素，其次分析幼兒動作發(fā)展的相關(guān)關(guān)系，包括幼兒動作發(fā)展與身體姿態(tài)、身體素質(zhì)、運動技能、智力及感覺統(tǒng)合系統(tǒng)的關(guān)系。再次對幼兒動作發(fā)展的科學(xué)干預(yù)、基于動作發(fā)展的幼兒體育教育策略、幼兒大肌肉動作發(fā)展的游戲活動指導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)研究，最后探討幼兒動作

《嬰幼兒照護(hù)服務(wù)文件的匯編(2023-2024版)》匯編了所有國家有關(guān)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的文件，這些文件或是整篇或是嬰幼兒照護(hù)服務(wù)相關(guān)文件的節(jié)選。在國家大力推廣嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的背景下，《匯編》對嬰幼兒照護(hù)服務(wù)相關(guān)的政策宣傳有重大的意義，對有想了解國家對嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的讀者，有非常高的價值�！秴R編》包括《中華人民共和國人口與