該書深刻探討了當(dāng)前高職院校在產(chǎn)業(yè)和教育之間緊密合作的大背景下，如何更有效地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過(guò)深入研究理論和實(shí)踐，本書旨在為高職院校提供可行性極高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略，以推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。本書全面剖析了產(chǎn)教融合的理念及其在高職院校中的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)案例研究和成功經(jīng)驗(yàn)分享，讀者將

本書以文化育人的理論研究與探索為明線，以學(xué)校歷史發(fā)展為暗線；同時(shí)采取條塊結(jié)合的模式，歷史發(fā)展為條，文化發(fā)展為塊，前四個(gè)章節(jié)以“條一學(xué)校歷史脈絡(luò)”為主，后面八個(gè)章節(jié)以“塊學(xué)校文化版塊”為主編輯此書。

改革開放以來(lái)，中等職業(yè)教育為我國(guó)提供數(shù)量眾多的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在斬?cái)嘭毨Т�際傳播等方面發(fā)揮了巨大的作用。步入新時(shí)代，中等職業(yè)教育需要緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，朝著高質(zhì)量發(fā)展方向邁進(jìn)，這就需要準(zhǔn)確把握其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，彌補(bǔ)短板，進(jìn)一步謀劃未來(lái)發(fā)展。本書是深圳市開放職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在中等

作為一名職校老師，面對(duì)有著個(gè)體差異及特殊性的學(xué)生，如何樹立正確的教育觀？本文是作者從事中職教育教學(xué)教研工作24年的智慧精華，主要以三個(gè)部分論述。第一部分是教學(xué)論文，是作者多年來(lái)獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文的集中展示，記錄的是作者對(duì)中職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)及教學(xué)方法的探索和對(duì)中職教育、中職教師專業(yè)發(fā)展的點(diǎn)滴思考。第二部分是

本書從導(dǎo)論開始，首先介紹了研究的背景和目的，探討了高職院校德育教學(xué)在教育領(lǐng)域中的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)，并概述了研究的方法和范圍。隨后，本書深入探討了高職院校德育教育的理論基礎(chǔ)。對(duì)德育教育的概念和定義進(jìn)行闡述，探討了高職院校德育教育的特點(diǎn)和目標(biāo)，并介紹了當(dāng)代德育教育的理論和模型，為讀者提供了理論指導(dǎo)。最后，本書關(guān)注德育教

本書深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，依照教學(xué)大綱要求，遵循教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞思想政治理論課理論內(nèi)在邏輯，立足時(shí)代特征和地域特征，結(jié)合民航行業(yè)特色和學(xué)校實(shí)際情況，從高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概況、模式、實(shí)施、考核、專題等方面編寫教材，旨在著力探索出具有時(shí)代性、區(qū)域性、專業(yè)化、行業(yè)化的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)途

本書是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年在探索職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和成果，也是學(xué)�！半p高計(jì)劃”建設(shè)成果之一，主要內(nèi)容包括職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀、職業(yè)院校教師技術(shù)創(chuàng)新能力提升、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)搭建、職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新建設(shè)的保障、技術(shù)研發(fā)服務(wù)及創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的思路、職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關(guān)于職業(yè)教育的圖書，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構(gòu)建、發(fā)展趨勢(shì)以及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)體的影響。本書將全面分析職業(yè)教育的各個(gè)方面，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)到學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過(guò)程�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、�？�

本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤理解當(dāng)前的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測(cè)并識(shí)別操作過(guò)程中可能遇到的實(shí)踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時(shí)代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實(shí)踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)氛圍，既

《蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒(2023)》，由蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒編纂委員會(huì)編寫，是系統(tǒng)地記錄了蘇州市職業(yè)大學(xué)2022年發(fā)展和建設(shè)情況的資料性圖書。既是2022年工作的回顧和總結(jié)，也為新一年的發(fā)展提供了新思路。全書包括學(xué)校概況、會(huì)議文獻(xiàn)、要聞特輯、專題活動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)與人員、師資隊(duì)伍、院(部)簡(jiǎn)介、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、國(guó)際交流與合