《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》是一門運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人力資源管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)、提升就業(yè)能力與技巧的交叉學(xué)科課程�！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺地提高就業(yè)能力和技

隨著全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興起，黨中央、國(guó)務(wù)院做出了加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人的重要作用越來(lái)越明顯。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)。家戰(zhàn)略，政府部門出臺(tái)了許多政策推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由于高校數(shù)量的不斷增加，招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校生和畢業(yè)生數(shù)量逐年上升

本書對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高�？蒲泄芾砉ぷ鬟M(jìn)行了研究，著重探索了如何加強(qiáng)高�？蒲泄芾硭�平，包含了科研管理概述、科研項(xiàng)目管理優(yōu)化、科研經(jīng)費(fèi)管理優(yōu)化、科研評(píng)價(jià)管理優(yōu)化、科研管理系統(tǒng)優(yōu)化以及科研管理人員專業(yè)化建設(shè)等內(nèi)容。

本書立足新時(shí)代高�！叭�全育人”的新要求，從檔案文化育人理論研究和實(shí)踐探索兩個(gè)方面試圖分析研究這一問(wèn)題。全書共分為兩篇，上篇聚焦高校檔案文化育人的豐富內(nèi)涵和時(shí)代要求，從理論層面就檔案與文化的關(guān)系、檔案工作的共享發(fā)展以及與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合、檔案文化育人的體系及路徑、紅色檔案文化的倫理向度等方面，探討分析了當(dāng)下高校檔

本書以高校教師科研為研究對(duì)象，重點(diǎn)從科研的基礎(chǔ)內(nèi)容與基本能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面出發(fā)，一方面為明確有價(jià)值的研究方向創(chuàng)造條件，為研究的實(shí)施做好準(zhǔn)備；另一方面強(qiáng)調(diào)了科研能力培養(yǎng)的重要性，分析了科研過(guò)程中常用的科學(xué)方法，研究了如何培養(yǎng)教學(xué)科研勝任力等問(wèn)題，讓高校教師認(rèn)識(shí)到科研能力的提升是一個(gè)潛移默化的逐步積累和漸進(jìn)的過(guò)程。本書從激

本書遵循大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)內(nèi)在發(fā)生規(guī)律，以知識(shí)形成發(fā)展過(guò)程為主線，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2021年版)的基本知識(shí)為主要內(nèi)容，共設(shè)計(jì)“時(shí)代新人”“人生方向”“理想信念”“中國(guó)精神”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“道德建設(shè)”“法治建設(shè)”“重要人物”“經(jīng)典文獻(xiàn)”等9個(gè)知識(shí)模塊，梳理了50個(gè)“知識(shí)

大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，在新社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，大學(xué)生作為高等教育的主體，培育大學(xué)生創(chuàng)新精神和提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，是高等教育培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)。大學(xué)生是創(chuàng)新的原動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)的生力軍。新時(shí)期的大學(xué)生個(gè)性更加釋放，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和打破不合理規(guī)則的束縛，對(duì)工作的態(tài)度不再是墨守成規(guī)，更愿意尋找自由放松、發(fā)揮個(gè)性的工作，

本書以21所民族院校(6所國(guó)家民委所屬民族大學(xué)、15所地方民族院校)和內(nèi)蒙古自治區(qū)15所普通本科院校為樣本學(xué)校，從黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、思想政治教育、師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園文化、學(xué)校治理的角度探討了民族地區(qū)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀、在高質(zhì)量發(fā)展方面取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題，并對(duì)如何推動(dòng)民族地區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展

本書共分為五章。第一章詳細(xì)闡述了課程思政研究的背景與緣起、目的與意義、內(nèi)容與方法三方面的問(wèn)題。第二章對(duì)課程思政的含義進(jìn)行深入分析，并對(duì)未來(lái)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了展望。第三章呈現(xiàn)出課程思政當(dāng)前面臨的多重挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。第四章對(duì)高校教師隊(duì)伍課程思政能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，進(jìn)而得出高校教師課程思政能力方面存在的問(wèn)題及其成因。第五章詳

本書共五章，概述了大學(xué)生思想政治教育，闡述了新媒體環(huán)境下大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育、思想政治教育以及思想政治教育實(shí)效性，圍繞新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新進(jìn)行探討。