《噓，這是天才的秘訣》告訴孩子們?nèi)绾瓮诰蜃陨淼臐摿�。艾英膽小害羞，做任何事都沒(méi)有信心，也不敢在大家面前表達(dá)自己的想法。為找到同學(xué)們身上隱藏的潛力，班主任老師發(fā)起制作恐龍蛋網(wǎng)站活動(dòng)，同學(xué)們各顯身手，紛紛上傳作品大展才藝。在老師的鼓勵(lì)下，艾英也積極行動(dòng)，卻遭遇一系列的挫折和打擊。她真的能找到隱藏在自己身上的潛力，并充分釋放

《這點(diǎn)困難算什么》告訴孩子們要勇于克服困難，戰(zhàn)勝困難。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，家境富裕的鎮(zhèn)具認(rèn)識(shí)了一個(gè)在路邊幫人擦鞋的男孩，兩個(gè)人漸漸變成好朋友。通過(guò)這個(gè)男孩，鎮(zhèn)具終于了解到這個(gè)世界還有人每天為三餐和醫(yī)藥費(fèi)而煩惱，于是，他向男孩伸出援手……

《你真的努力了嗎》告訴孩子們毅力的重要性。羅大成非常想養(yǎng)一只小狗，可爸爸媽媽堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為他沒(méi)有足夠的毅力照顧好小狗。為了能養(yǎng)小狗，大成開(kāi)始了他的毅力養(yǎng)成計(jì)劃……

《超空間》重在為普通讀者打開(kāi)科學(xué)的心扉，將前沿的科學(xué)思想告知大眾，打開(kāi)對(duì)未來(lái)科學(xué)的探索之門(mén)。 作者生動(dòng)而形象地為我們解釋了維度問(wèn)題，以幫助讀者對(duì)高維世界的理解。通常來(lái)說(shuō)，某一維度總會(huì)在它的次級(jí)維度中展示它在那一維度中的一個(gè)局部。次級(jí)維度的生物只能按此方法逆向構(gòu)思上級(jí)維度的景象。作者認(rèn)為可以通過(guò)弦理論推導(dǎo)出十維宇宙。

《第十八軍抗戰(zhàn)風(fēng)云》共分六大部分：第一部分，淞滬戰(zhàn)場(chǎng)抗倭寇；第二部分，武漢外圍血染衣；第三部分，輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里赴戎機(jī)；第四部分，湘鄂境內(nèi)建功勛；第五部分，雪峰山上顯神威；第六部分，老樹(shù)新苗齊抗戰(zhàn)。全書(shū)生動(dòng)描述了國(guó)民革命軍陸軍第18軍抗戰(zhàn)期間（1937.7-1945.8）與日寇浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，從參加淞滬會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)、長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)

《浮世澡堂》成書(shū)于1809—1812年，全書(shū)共兩編。前編描寫(xiě)的是澡堂男子部的情景，時(shí)間上是從清晨一直到午后，一片熱鬧喧囂的氣氛。浴客中有癱子豚七、70歲的隱居老太爺、帶著孩子的金兵衛(wèi)、胡吹亂奏的江湖醫(yī)生、錯(cuò)把別人內(nèi)褲當(dāng)毛巾的外鄉(xiāng)人、醉漢、瞎子等數(shù)十個(gè)人物，以及19個(gè)小場(chǎng)景。二編則描寫(xiě)澡堂女子部，同樣熱鬧非凡。浴池中有各

文學(xué)作為人類(lèi)文化的一種形式，與文化范疇內(nèi)的各領(lǐng)域息息相關(guān)，同時(shí)文學(xué)又具有特殊性。對(duì)于日本文學(xué)的探緣，可以說(shuō)是日本人以文學(xué)為契機(jī)，繼而追問(wèn)“我是誰(shuí)”以及“我從哪里來(lái)”的根本性問(wèn)題。畢竟，作為人和人創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，不知從何而來(lái)，就不知往何處去，只有在時(shí)間的連續(xù)中才有所謂的方向。對(duì)于日本文學(xué)的溯源，作者選擇了一個(gè)更高的角

在安東醫(yī)生的動(dòng)物醫(yī)院，每天都有很多動(dòng)物來(lái)看病嗓子喊啞了的公雞、露著肚皮睡覺(jué)后發(fā)燒的老虎、下巴脫臼的鱷魚(yú)，甚至還有因思念朋友而憂(yōu)傷的山羊……無(wú)論動(dòng)物們的病有多么奇怪，都能得到安東醫(yī)生的貼心治療，高興地離開(kāi)醫(yī)院�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了…… 呆萌的動(dòng)物形象和風(fēng)趣幽默

一千零一夜是阿拉伯民間故事集。我們精選了其中一批優(yōu)秀的故事，并配以時(shí)尚、精美的插圖，編輯了這本《一千零一夜》。故事生動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)。聽(tīng)故事是孩子們童年時(shí)期的一大樂(lè)趣，大量實(shí)踐證明，好故事有利于孩子在溫馨愉悅的閱讀環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。與故事相比，圖畫(huà)也有著不可忽視的作用。精美的圖片不僅可以激起孩子的閱讀興趣，還能激發(fā)孩子無(wú)

《摸一摸，摸一摸》：夜晚悄然降臨，又到了睡覺(jué)的時(shí)間，小豆豆開(kāi)始了她的睡前游戲——向她的朋友們道晚安。可愛(ài)的小豆豆舉起她軟軟的小手，對(duì)著軟綿綿的沙發(fā)摸一摸，對(duì)著懶洋洋的貓咪摸一摸，對(duì)著直挺挺的桌子摸一摸……對(duì)著她最后一個(gè)朋友，身邊的小熊摸一摸。�。『美а�，但是好像還少了點(diǎn)兒什么……啊！是媽媽對(duì)小豆豆的摸一摸！《慢慢地，慢