“雙一流”建設(shè)對(duì)我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展提出了更高目標(biāo)，要求其必須進(jìn)一步解放思想，充分發(fā)揮對(duì)于高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)支撐作用。因此，本書(shū)從高校圖書(shū)館日常工作內(nèi)容出發(fā)，以黨的路線(xiàn)、方針、政策為指引，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及圖書(shū)館行業(yè)規(guī)則，采用實(shí)證分析、比較分析及實(shí)例列舉等方法，分別從大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展脈絡(luò)、屬性與功能、任務(wù)與組織、

本書(shū)分決策管理篇、媒體經(jīng)營(yíng)篇、調(diào)研報(bào)告篇等幾部分，收錄有《城市廣電媒體傳播閾界拓展途徑探析》《以理念提挈城市電視突破瓶頸》等內(nèi)容。

本書(shū)較為系統(tǒng)地介紹了信息咨詢(xún)與服務(wù)的知識(shí)體系，包括信息咨詢(xún)的起源與發(fā)展、信息咨詢(xún)的基本概念、信息咨詢(xún)的基礎(chǔ)理論、信息咨詢(xún)的基本特征、信息咨詢(xún)的類(lèi)型以及信息咨詢(xún)的發(fā)展趨勢(shì)；信息咨詢(xún)的基本程序與業(yè)務(wù)流程、信息咨詢(xún)的方法、信息咨詢(xún)的客戶(hù)與需求、咨詢(xún)工程師與服務(wù)、信息咨詢(xún)的信息源、信息咨詢(xún)的質(zhì)量評(píng)價(jià)、信息咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)外信息咨

《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)字出版知識(shí)服務(wù)》是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)字出版知識(shí)服務(wù)研究”的研究成果，立足于大數(shù)據(jù)環(huán)境，構(gòu)建以用戶(hù)知識(shí)需求挖掘?yàn)閷?dǎo)向、以海量和多結(jié)構(gòu)數(shù)字出版資源深層開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)、以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托的數(shù)字出版知識(shí)服務(wù)模式，以大數(shù)據(jù)為紐帶對(duì)數(shù)字出版的知識(shí)服務(wù)流程進(jìn)行再造，打造從用戶(hù)知識(shí)需求挖掘到數(shù)字資源

本書(shū)以大數(shù)據(jù)時(shí)代的科研活動(dòng)為基礎(chǔ)，從科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵、能力及其構(gòu)成要素分析入手，通過(guò)對(duì)科研人員的調(diào)查訪(fǎng)談，結(jié)合我國(guó)科研環(huán)境與科研活動(dòng)特征，采用專(zhuān)家咨詢(xún)法（德?tīng)柗品ǎ�、層次分析法等確定科研人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力指標(biāo)及各指標(biāo)權(quán)重，構(gòu)建一套適合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征的學(xué)科通用型科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力指標(biāo)體系，為評(píng)價(jià)科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力提供依據(jù)

應(yīng)用現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)科的理論與方法，通過(guò)大量的理論設(shè)計(jì)和試驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，對(duì)文獻(xiàn)縮微工作進(jìn)行了基于新視角的全方位、創(chuàng)新性闡述和研究。全書(shū)分成標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量管理流程、質(zhì)量管理創(chuàng)新、培訓(xùn)體系和具體案例等若干章節(jié)，共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，為讀者呈現(xiàn)了一種基于質(zhì)量管理學(xué)理論與方法之上的、對(duì)文獻(xiàn)縮微工作進(jìn)行全新解構(gòu)的系統(tǒng)理論與實(shí)踐方法。本

寫(xiě)在泥板、石碑、莎草紙、手抄本上的記憶可以保存數(shù)千年。寫(xiě)在網(wǎng)絡(luò)上的記憶平均存在的時(shí)長(zhǎng)只有100天。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一旦關(guān)閉，我們的回憶、愛(ài)好、生活感悟、學(xué)習(xí)資料都會(huì)消失。一代代人積累的記憶成為人類(lèi)區(qū)別于其他物種的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)：知識(shí)和文化。如今我們卻面臨一個(gè)悖論：數(shù)據(jù)不斷膨脹，也在不斷丟失；信息觸手可及，我們卻記不住任何知識(shí)。在本書(shū)

《成長(zhǎng)影像：中國(guó)兒童視聽(tīng)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑》研究的對(duì)象聚焦于日�；�制播、具備典型欄目特征的兒童節(jié)目，分八章內(nèi)容進(jìn)行闡述分析：首章審視中國(guó)兒童電視的歷史脈絡(luò)與突出問(wèn)題；第二章梳理主要節(jié)目類(lèi)型并解讀文本；第三章確認(rèn)成人話(huà)語(yǔ)在兒童節(jié)目創(chuàng)作中的位置；第四章放眼全球范圍內(nèi)的優(yōu)秀兒童節(jié)目創(chuàng)作；第五章到第八章分別從兒童本位、游

本書(shū)分析SCI收錄期刊的詳細(xì)特征及其五年數(shù)據(jù)變遷，同時(shí)以學(xué)科為單位，詳細(xì)解析SCI五年間期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)的變化及各指標(biāo)間的相關(guān)性，以期為相關(guān)人員深入理解SCI提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。另外，本書(shū)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，有利于國(guó)內(nèi)編輯同行學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際優(yōu)質(zhì)期刊的辦刊經(jīng)驗(yàn)；也有利于相關(guān)學(xué)者了解本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r及本學(xué)科高水平研究論文的狀況，為作者稿件的

近年來(lái)，受到高度認(rèn)可的原創(chuàng)文化類(lèi)節(jié)目如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《一本好書(shū)》《國(guó)家寶藏》《上新了故宮》等節(jié)目大多源于對(duì)文學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化的挖掘，它們既是對(duì)民族性文學(xué)文化符號(hào)的視聽(tīng)呈現(xiàn)，也是勾連歷史、承載文化記憶、傳承民族精神的圖像體系。對(duì)這一類(lèi)型的電視綜藝節(jié)目進(jìn)行梳理與分析，是當(dāng)前文化類(lèi)電視綜藝延續(xù)性發(fā)展的必然選擇，也