黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在推進(jìn)治國(guó)理政的過(guò)程中，堅(jiān)持把教育擺在黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)的戰(zhàn)略地位，明確指出高校要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)能力。在此背景下，本書圍繞高等教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，闡明了新時(shí)代高校立德樹(shù)人的理論內(nèi)涵與價(jià)值意蘊(yùn)，立足新

本書稿梳理明代至民國(guó)時(shí)期嶺南書院培養(yǎng)的各類人才所編著刊刻的典籍、文獻(xiàn)等珍貴的史料,按照年代進(jìn)行甄別、整理、編纂出版,供學(xué)人研究借鑒,以填補(bǔ)該項(xiàng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域之空白。該書的出版,具有重要的文化價(jià)值、研究?jī)r(jià)值和文獻(xiàn)史料價(jià)值,對(duì)于傳承和弘揚(yáng)嶺南文化具有重要意義。字?jǐn)?shù)約320萬(wàn)字。

本書共分為學(xué)校綜述、專載、黨的建設(shè)、群團(tuán)組織、學(xué)校管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)、人事工作、對(duì)外合作交流、學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)與保障、附屬單位、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、綜合統(tǒng)計(jì)、文件與規(guī)章、大事記、媒體寧大等20個(gè)部分,資料完整、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,客觀地記述了寧夏大學(xué)各領(lǐng)域、各方面在2021年的發(fā)展情況

本書收錄的是貴陽(yáng)人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文,主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景,結(jié)合工作實(shí)際,探討如何解決新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問(wèn)題。論文內(nèi)容涉及:獨(dú)立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方面。論文集中所錄文章皆是各位作者立足于獨(dú)立學(xué)院工作實(shí)際,結(jié)合自身的

本書是針對(duì)高考考生如何填報(bào)志愿和如何選擇“專業(yè)+院�！钡膶�業(yè)工具書。主要內(nèi)容包括:“選科報(bào)考最新參考”“各分?jǐn)?shù)段可報(bào)考院校及專業(yè)統(tǒng)計(jì)表”“權(quán)威政策解讀”“科學(xué)填報(bào)高考志愿指導(dǎo)”等內(nèi)容。本書對(duì)“報(bào)得好的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”做了闡述,給考生提供了高考志愿填報(bào)的參考流程、大學(xué)報(bào)考的取舍之道以及高考志愿填報(bào)的基本策略。希望廣大考生可

本書收錄了燕山大學(xué)“印象燕大”欄目開(kāi)辟至今發(fā)表的有關(guān)學(xué)校優(yōu)美宜人的自然風(fēng)光和豐富多彩的人文活動(dòng)的照片，輔以唯美的文字。全書共分四個(gè)篇章：章四時(shí)光影、章高光時(shí)刻、歲月如歌、燕園節(jié)事。

本書是學(xué)校校史文化建設(shè)“口述史工程”系列圖書之“第一輯”，主要選取了西南大學(xué)辦學(xué)歷史上對(duì)學(xué)校創(chuàng)建做出重要貢獻(xiàn)或產(chǎn)生過(guò)重要影響的甘績(jī)鏞、高顯鑒、勞君展、梁漱溟、晏陽(yáng)初、盧作乎等前賢，以及各學(xué)科名家大師如吳宓、鄭蘭華、郭堅(jiān)白、杜鋼百、張敷榮、許可經(jīng)、侯光炯、葉謙吉、施白南、鄭思虞、張宗禹、謝立惠、蔣同慶、管相桓、蔣書楠、蘇

本書從實(shí)用角度出發(fā),采用通俗易懂、生動(dòng)活潑的文字系統(tǒng)講述了大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),旨在幫助大學(xué)生正確、科學(xué)地面對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。全書共八章,內(nèi)容包括導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)流程、新創(chuàng)企業(yè)的組建、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式。

本書從實(shí)用角度出發(fā),系統(tǒng)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。全書共9個(gè)模塊,內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演展示、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理。本書通俗易懂、內(nèi)容全面,具有突出的系統(tǒng)性、實(shí)用性、可讀性等特點(diǎn),旨在

本書共六個(gè)專題,具體內(nèi)容包括安全教育概述、消防安全、謹(jǐn)防校園詐騙、防范校園盜竊、校園生活安全和校外生活安全。書尾還附有大學(xué)生應(yīng)該了解的相關(guān)管理、安全方面的規(guī)定。