初中語(yǔ)文現(xiàn)代文經(jīng)典導(dǎo)讀 全國(guó)

本書(shū)是作者近幾年的演講文稿薈萃，每一篇講稿既各自獨(dú)立、單獨(dú)成篇，又一脈相承、相互印證、互為前提，充分展示了作者深厚的教育情懷，表達(dá)了作者對(duì)教育一以貫之的主張，詮釋了作者對(duì)教育的深刻理解，反映了作者改良教育的信念與對(duì)策。 作者的文字娓娓道來(lái)，清新樸實(shí)，自然流暢，讀起來(lái)沒(méi)有枯燥乏味之感，有如高山品茗，甘美清澄，又如陌上賞春

全書(shū)以新教學(xué)大綱為指導(dǎo)，根據(jù)新教材的全部知識(shí)點(diǎn)，按照不同的思維方法進(jìn)行編寫(xiě)和講解，與日常生活中司空見(jiàn)慣的事物緊密結(jié)合，簡(jiǎn)捷、巧妙、有趣，以培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏感性，掌握科學(xué)的解題思維方法。書(shū)中既有方法點(diǎn)撥和思維拓展，又有例題分析和針對(duì)性訓(xùn)練，思路清晰順暢，方法系統(tǒng)全面。

本書(shū)建構(gòu)了故事領(lǐng)導(dǎo)這一獨(dú)特的教育領(lǐng)導(dǎo)概念，力圖通過(guò)講故事這種通俗易懂的方式傳達(dá)作者多年來(lái)在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中總結(jié)、探索、生成的教育領(lǐng)導(dǎo)智慧。本書(shū)的核心內(nèi)容取自作者所在的真實(shí)的教育現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)生的45個(gè)小故事，大致囊括了我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)工作最主要的5個(gè)方面學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、課程開(kāi)發(fā)、文化建設(shè)、后勤管理。這些生動(dòng)有趣的小故

本書(shū)從高考語(yǔ)文命題角度出發(fā)，綜合王大績(jī)老師多年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生勘破高考語(yǔ)文命題實(shí)質(zhì)為目標(biāo)，條分縷析、深入淺出地對(duì)高考語(yǔ)文試題中的各類題型及考點(diǎn)進(jìn)行講解分析。全書(shū)圍繞體味景語(yǔ)悟情語(yǔ)這一核心方法展開(kāi)，講解鞭辟入里、方法普遍適用。本書(shū)適合中學(xué)生使用，對(duì)提升語(yǔ)文成績(jī)大有裨益。

比勤奮更重要的是方法，好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，實(shí)現(xiàn)提分，讓成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。本書(shū)是清華大學(xué)、北京大學(xué)等“雙一流”名校上岸的學(xué)長(zhǎng)們對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、政治等科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)，還有他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的技巧分享，讓中學(xué)生能夠掌握高效的學(xué)習(xí)技巧，在寓教于樂(lè)、勞逸結(jié)合中提高自己，并在考試中獲得加分。每一位中

體育單招考試數(shù)學(xué)分為12個(gè)章節(jié)，分別為方程與不等式、集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、直線方程圓與方程、圓錐曲線、立體幾何、排列組合及二項(xiàng)式、概率。全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單招考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教程，從運(yùn)動(dòng)員文化教育的特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)單招考綱共設(shè)計(jì)了十二章。章排列、

《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》以提升師范生教學(xué)能力為核心，力求打破理論與實(shí)踐的壁壘，旨在幫助職前（職后）語(yǔ)文教師掌握基本的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，提升中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施能力。全書(shū)共有十五章。章至第五章主要涉及課堂教學(xué)基本要素設(shè)計(jì)與實(shí)施，涵蓋語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)概述、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)提問(wèn)、課堂教學(xué)管理等內(nèi)容。第六章至

本教材以需要層次理論、情境學(xué)習(xí)理論、項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合研學(xué)旅行的實(shí)操案例，為研學(xué)導(dǎo)師開(kāi)展研學(xué)旅行工作提供理論支撐和操作指引，全書(shū)分為基礎(chǔ)、技能、安全三個(gè)模塊分別從研學(xué)旅行的基本概念與理論基礎(chǔ)、研學(xué)導(dǎo)師概述、研學(xué)導(dǎo)師的資格獲取與培養(yǎng)、研學(xué)導(dǎo)師教育教學(xué)技能、研學(xué)導(dǎo)師服務(wù)技能、研學(xué)導(dǎo)師管理技能、研學(xué)旅行安全防控及應(yīng)

本書(shū)通過(guò)班級(jí)管理體本書(shū)通過(guò)班級(jí)管理體制改革的理論研究和實(shí)踐探索，重新加以梳理、總結(jié)提煉班主任管理體制與機(jī)制創(chuàng)新成果班級(jí)教育小組制度，推介班級(jí)管理體制改革的南外仙林分校經(jīng)驗(yàn)、潤(rùn)州經(jīng)驗(yàn)，提升全體教師教書(shū)育人的意識(shí)和能力，營(yíng)造全面育人的班級(jí)教育環(huán)境;同時(shí)進(jìn)行理論解讀，力圖引起理論界的關(guān)注，共同致力于改變當(dāng)下的基礎(chǔ)教育生態(tài)，為