本書是為普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)核心課程口譯課程編寫的教材。本書獲上海電視臺(tái)新視界欄目組授權(quán)，精選了《中日新視界》欄目中播出的新聞作為書中素材，幫助學(xué)生用日語講好中國故事。本書共分為16個(gè)單元，每單元的課文為兩段新聞，分別為Part1和Part2。每個(gè)Part包含10項(xiàng)內(nèi)容：（1）聽音頻，對(duì)課文進(jìn)行影子跟讀訓(xùn)練；（2）

《日語語音學(xué)教程（第二版）》對(duì)日語語音學(xué)基礎(chǔ)理論發(fā)音規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。有以下幾項(xiàng)主要特色：1.實(shí)現(xiàn)了日語語音學(xué)理論研究與實(shí)踐相結(jié)合。2.在日語語音習(xí)得研究成果的基礎(chǔ)上，提出了針對(duì)中國人日語學(xué)習(xí)者的教學(xué)方案、學(xué)習(xí)方法。3.通過引入新教學(xué)方法，使發(fā)音教學(xué)走出枯燥乏味的傳統(tǒng)模式。4.提出將發(fā)音可視化的新概念，使語音學(xué)習(xí)不

主次分明，考點(diǎn)突出。嚴(yán)格按照出題頻率把N1級(jí)別詞匯分成必考詞、基礎(chǔ)詞、超綱詞。本書特點(diǎn)如下：1.內(nèi)容全，結(jié)構(gòu)新穎，使用方便。 ①詞匯量多：收錄4214個(gè)必考詞和基礎(chǔ)詞以及613個(gè)超綱詞，總計(jì)詞匯量達(dá)4827個(gè)。同類書中詞匯量多。②單元相對(duì)獨(dú)立：分成40個(gè)單元。每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，考生可以根據(jù)自己的計(jì)劃選擇任意一個(gè)單元進(jìn)行

新日語能力考試考前對(duì)策N2級(jí)別專門針對(duì)備考新日語能力考試N2級(jí)別的考生編寫，包括漢字、詞匯、語法、讀解、聽力五個(gè)單項(xiàng)分冊(cè)以及模擬考試分冊(cè)。單項(xiàng)分冊(cè)囊括各部分的核心考點(diǎn)，看漫畫，讀例句，分類掌握考點(diǎn)，各考點(diǎn)配有簡(jiǎn)單日語解說、中英韓三語翻譯以及主要用法總結(jié)。內(nèi)容編排人性化，方便考生擺脫備考重重負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)和備考的

本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，由名校教育集團(tuán)圖書編寫團(tuán)隊(duì)編寫，圖書內(nèi)容主要由10回日本留學(xué)考試（日語）的模擬題構(gòu)成。每回模擬題均設(shè)置答案及詳細(xì)的解析，供學(xué)習(xí)者自學(xué)使用。本書完全模擬了日本留學(xué)考試日語科目的真題，充分體現(xiàn)了真題題型的特色與出題傾向，讓考生體驗(yàn)盡可能接近考試的題目。解析部分講解細(xì)致，幫助考生梳理解題

本教材編寫的宗旨是提高學(xué)生及讀者的日語寫作技巧和實(shí)踐能力。本書主要以國內(nèi)日語專業(yè)四級(jí)考試為基礎(chǔ)設(shè)定，包括日語原稿用紙的橫向和縱向的使用方法與實(shí)踐，日語寫作的6大順序，日語的禮貌文體和文章文體的理論與實(shí)踐，日語原文范文分析與欣賞等。教學(xué)方法是先讀解范文文本，再進(jìn)行寫作。本書文本內(nèi)容表達(dá)自然流暢，充分體現(xiàn)了用日語寫作身邊事

《英日漢常用會(huì)話互通》（書名暫定）根據(jù)語句難度分為篇和第二篇。篇包括生活中的日常情形、家庭情形、工作情形；第二篇增加了文化情形。列出的內(nèi)容以家庭日常交流會(huì)話、工作交流會(huì)話以及生活相關(guān)的其他交流為主，共220條。在編排上遵循以下原則：1.所有詞條都以英語/日語/漢語的次序排列。2.不同語種間，以/間隔，且前后各留半角狀態(tài)

上世紀(jì)八十年代開始，情態(tài)成為日語語言學(xué)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。到了九十年代后期，情態(tài)終于作為一個(gè)語法范疇在日語語法體系中占據(jù)了一席之地，擁有了與語態(tài)、時(shí)態(tài)、體態(tài)同等的地位。但是，與語態(tài)、時(shí)態(tài)、體態(tài)的研究相比，日語情態(tài)的研究還不是很成熟，語義上情態(tài)涉及面過于寬泛，情態(tài)表現(xiàn)數(shù)量龐大，圍繞情態(tài)的基本概念學(xué)者分歧較大。本書分為上下兩部

本書為“東亞語言文化研究”系列之一，著重分析了國內(nèi)外第二言語習(xí)得領(lǐng)域的動(dòng)機(jī)研究發(fā)展的軌跡及趨勢(shì)，特別著重于對(duì)動(dòng)機(jī)減退研究的梳理。在此基礎(chǔ)上，通過分析我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的特征，加入教育和社會(huì)的觀點(diǎn)，分析了我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退原因，以及動(dòng)機(jī)減退原因與學(xué)習(xí)者出生地的地區(qū)差異，大學(xué)專業(yè)調(diào)劑的教育制度的關(guān)聯(lián)。最后綜合

本書是一本探討現(xiàn)代高校日語教學(xué)與跨文化交際融合的理論著作，論述了日語聽力教學(xué)中文化導(dǎo)入的合作互動(dòng)模式、基于社會(huì)文化的隱性知識(shí)與日語閱讀教學(xué)、文化符號(hào)學(xué)下的日語閱讀教學(xué)、日語寫作教學(xué)與文化負(fù)遷移研究、跨文化交際視角下日語寫作教學(xué)的策略、跨文化視角下漢語新詞的日譯、跨文化交際視角下日語翻譯教學(xué)的策略、商務(wù)日語教學(xué)中學(xué)生語用