幫助孩子預(yù)熱文章內(nèi)容。讓他們帶著“問(wèn)題”去讀書(shū)，提高閱讀興趣。讓孩子在讀故事的同時(shí)，有意識(shí)地去學(xué)習(xí)成語(yǔ)，加強(qiáng)孩子對(duì)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。有意識(shí)地去學(xué)習(xí)成語(yǔ)，加強(qiáng)孩子對(duì)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。根據(jù)內(nèi)容提出探索性問(wèn)題，“讀”與“思”相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的思考力。富有童趣的插圖，激發(fā)孩子主動(dòng)閱讀的興趣，提高孩子的審美情趣。經(jīng)典有趣

本書(shū)收錄了白馬原生態(tài)民歌77首，其中白馬勞動(dòng)歌13首、白馬酒歌31首、白馬情歌8首、白馬舞歌12首、白馬山歌13首。另外，還收錄了21首白馬新民歌和12首平武原創(chuàng)歌曲。這些歌曲雖然音樂(lè)風(fēng)格各異，但體現(xiàn)了平武多民族的文化元素，留下了平武民族文化的歷史與時(shí)代烙印，也蘊(yùn)含了平武各民族的文化情感，不僅是對(duì)平武歷史、民族、地緣、

《中國(guó)神話傳說(shuō)（珍藏版）/伴隨孩子成長(zhǎng)的必讀經(jīng)典》選取了中國(guó)民間廣為流傳的諸如開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒鬧海等神話故事，這些故事往往是先民口頭創(chuàng)作而成，滲透了我們的祖先在與自然搏斗中自強(qiáng)不息的民族精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，寓意深刻。

《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間,為生活來(lái)到城市，*后選中拉洋車(chē)。買(mǎi)車(chē)，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，這是他的志愿，希望。城市似乎給了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)三年奮斗，他買(mǎi)上了車(chē)，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車(chē)的夢(mèng)想，仍然不斷振作起來(lái)，再度奮斗。

當(dāng)代皖籍寓言作家作品精粹

本書(shū)精心選擇了多則散見(jiàn)于各種歷史書(shū)籍中的民間故事。這些故事生動(dòng)有趣且可讀性極強(qiáng)，有著永恒不衰的藝術(shù)魅力，其中包含著中國(guó)古人的樂(lè)觀主義、人道主義、英雄主義等道德思想，在給讀者帶來(lái)知識(shí)、教誨的同時(shí)，還能給他們帶來(lái)鼓舞和希望。

中國(guó)朝鮮族民間故事叢書(shū)：阿里郎（朝）

本書(shū)主要講述了一些在班戈縣廣為流傳的特色民間故事，主要內(nèi)容涉及以下四個(gè)方面：一、古藏北的家族故事，如：強(qiáng)日西日麻和強(qiáng)日西日嘎兩個(gè)家族之間的故事；二、民間傳說(shuō)，如：一個(gè)帝王交待一個(gè)乞丐去尋找金座床，小乞丐尋找到了帝王想要的金座床，但是他卻仍不滿足，一味找乞丐索取各種東西，最終小乞丐成了帝王的故事；三、有關(guān)動(dòng)物的神話故事，

藏北獨(dú)特的文化底蘊(yùn)孕育出了猜謎語(yǔ)這一當(dāng)?shù)靥厣�文化。本�?shū)將列舉的謎語(yǔ)分為五大塊：天、地、生活、宗教、數(shù)字。如關(guān)于“天”的：“黑麻袋、紅細(xì)繩”(猜一飛鳥(niǎo))，謎底：“慈鳥(niǎo)”；關(guān)于“地”的：“外白白、內(nèi)藍(lán)藍(lán)、走路鴨子樣、痕跡之子樣”(猜地上有的)，謎底：“第一個(gè)是冰、第二個(gè)是水、第三個(gè)是青蛙、第四個(gè)是魚(yú)”；關(guān)于“生活”的：“黑

本書(shū)是一本寓言，根據(jù)傳說(shuō)、故事、電影、戲劇等資料，特別是《伊索寓言》本身寫(xiě)成。這本寓言新作，以淺顯易懂，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，講述了現(xiàn)實(shí)中的各種寓言故事，反映社會(huì)百態(tài)，人生百象。具體有小伊索和面包籃子、沒(méi)有老貓的快樂(lè)、猴子和海豚、金字塔下的小毛驢、金龜子護(hù)身符、獅子的王國(guó)、獅子大王老了、丟掉尾巴的狐貍、狐貍和砍柴的農(nóng)夫、會(huì)跳