本書是一本學術專著圖書,內容是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究。高等職業(yè)教育進入了大力發(fā)展暨提升質量時代,這要求高等職業(yè)教育研究進一步深化�；�于此,本書圍繞高等職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學問題做了深入的探究。從職業(yè)教育歷史發(fā)展、高等職業(yè)教育發(fā)展問題及策略、觀念改革和特點等多個視角分析了高等職業(yè)教育的性質,并重點研

本書深化產教融合、校企合作，進一步推動職業(yè)教育教學改革，提高教師教學水平和教學研究能力，圍繞“深化產教融合、校企合作，推動職業(yè)教育教學改革”的主題開展對“產教融合、校企合作體制機制創(chuàng)新”“現代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐”等議題的討論。本書對產教融合校企合作體制機制創(chuàng)新、現代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐、教育銜接、課程

本書是作者在蘇州市職業(yè)大學多年工作中的心路歷程的真切體現，或經驗總結，或創(chuàng)新探索，或建言獻策。書中內容包含內涵質量建設、校地資源融合、思政教育創(chuàng)新、蘇州發(fā)展建言四個篇章，其中前三個篇章研究的重點是教育管理方面；第四個篇章為蘇州發(fā)展建言獻策。中國式現代化建設需要職業(yè)教育發(fā)揮支撐作用，通過此書的出版，期許對推動新時代高職教

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質教育改革創(chuàng)新教材。本書是專門為職業(yè)院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程精心編寫和設計的啟發(fā)式、研討式和案例式的新形態(tài)一體化教材，全書分為上下兩篇，共十個模塊。上篇為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括學業(yè)與生涯、感知環(huán)境、認知自我、探索職業(yè)、職業(yè)抉擇；下篇為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，包括就業(yè)形勢與就業(yè)制度、就業(yè)準備和求

本書根據江南職校的校園文化精神和教學實踐，遵循職校學生的心理、生理和學習特點，按照“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人”謀篇布局，以掊根、鑄魂、啟智、潤心為根本，以立德樹人、筑牢遠大夢想、成就美好人生為主題主線，著重安排了“師生成長的精神家園一我們的校園”“師生的行為指針——校園制度”“技能成就大國工匠—

黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。黨的二十大報告指出，要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質量充分就業(yè)。習近平總書記多次對做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出重要指示和批示。國務院《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》強調，要強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務，包括加強職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力

"本書主要分三篇，即現代職業(yè)院校內部治理篇、外部治理篇及職教集團治理篇，共十個章節(jié)。綜合運用系統論、博弈論、利益相關者理論、資源依賴理論為基礎開展研究，并運用歷史比較和國際比較的方法，借鑒并汲取現代職業(yè)院校治理的國內外經驗，對現代職業(yè)院校內涵進行理論上的創(chuàng)新，對高質量發(fā)展下現代職業(yè)院校治理結構的理想狀態(tài)進行構建，深刻剖

《2023年中國高職生就業(yè)報告》由1篇總報告、9篇分報告、2篇專題報告組成，對高職生畢業(yè)去向、就業(yè)結構、就業(yè)質量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、靈活就業(yè)、能力達成、對學校的滿意度等狀況進行深入分析。分析基于應屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評價。

本書以56個真實、典型的案例為基礎,分別對案例進行簡介、定性分析、決解思路、經驗啟示、案列點評的描述,以進一步落實全國教育大會、高校思想政治工作會議和學校思想政治理論教師座談會精神,進一步提升高職院校學生管理工作水平和效率。本書內容涉及思想理論教育、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網絡安

本書通過理論教學與案例分析相結合的方式,闡述了如何立足職場、縱橫職場、成就職場的路徑與方法,并試圖激勵學生不遺余力地去成為一個現代職業(yè)人,成就屬于自己的輝煌人生!本書分八講:職業(yè)目標與錨定、專業(yè)與職業(yè)選擇、求職策略與指導、應聘通關與技巧、面試實戰(zhàn)與訓練、就業(yè)法規(guī)與維權、職場適應與發(fā)展、職場心態(tài)與調適。內容涉及現代職業(yè)人