本書共有十二章,主要選取了和大學生成長密切相關(guān)的主題,包括適應(yīng)大學環(huán)境、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、壓力與挫折應(yīng)對、愛的能力、學習心理、網(wǎng)絡(luò)心理、積極心理品質(zhì)、生命教育、生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

《大學美育教程》是為適應(yīng)知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟對現(xiàn)代化人才的要求和培養(yǎng)高校大學生的人文素質(zhì)而編寫的，對提升當代大學生的文化修養(yǎng)和審美情趣、完善人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀有重要的幫助�！洞髮W美育教程》包括理論篇和應(yīng)用篇，共計13章，從美的概念出發(fā)，不僅從理論上回答了如何看待審美，而且結(jié)合實踐從衣食住行、語

本書是研究中等職業(yè)學校畢業(yè)生心理健康問題的學術(shù)專著。本書以中等職業(yè)學校畢業(yè)生為研究對象，闡述該人群的心理特點，并針對他們在人際交往、學習、求職擇業(yè)等方面的問題，從心理健康方面，提出較多建設(shè)性意見與指導(dǎo)，解答了例如“如何正確的認識自己”“如何適應(yīng)中職學生的角色轉(zhuǎn)變”“如何更好地與朋友相處”等中職學生會遇到的心理困惑。本書

本書在對管理理論發(fā)展認識的基礎(chǔ)上，從管理活動對組織效率追求的兩個基本命題——“正確做事”和“做事正確”出發(fā)，緊扣管理活動的主體——“管理者和被管理者”，管理活動賴以存在的基礎(chǔ)——“組織”，管理活動應(yīng)當遵循的一般原則——“決策、計劃、激勵和控制等方面的原則”進行展開，并適當增加了管理創(chuàng)新和管理審計的內(nèi)容，以期實現(xiàn)管理理論

本書以教育管理為研究對象，分別從新時期教育面臨的新挑戰(zhàn)、教育與心理健康教育的結(jié)合、樹立人格平等觀、掌握心理發(fā)展特點、促進心理發(fā)展、運用心理咨詢技術(shù)、良好的心理素質(zhì)等方面進行闡述。

本書內(nèi)容涵蓋了心理健康概述、心理資本、心理咨詢、自我意識、健全人格、入學適應(yīng)、學習心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、人際交往等，共十三章。

大學生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，本教材旨在通過對學生心理素質(zhì)訓(xùn)練，幫助大學生從心理學角度分析面臨的困惑，學會用積極心理學視角看待心理困惑，科學地應(yīng)對心理問題，為今后的學習、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

精選各地教師公開招聘考試真題，一線專業(yè)教師進行答案解析，為考生指導(dǎo)復(fù)習方向，實現(xiàn)全方位學習；特邀名師精心編寫預(yù)測試卷，立足考綱與真題，貼合命題要點，緊跟命題趨勢，為考生提供試題實戰(zhàn)演練。

《教師語言》不僅重視教師語言的基礎(chǔ)理論知識，而且也重視培養(yǎng)師范生在教育教學過程中的語言運用技能，并以此為目標，以訓(xùn)練為手段，突出教師語言的實踐性�！督處熣Z言》包括緒言、發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練、普通話語音訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、命題說話訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、主持訓(xùn)練、態(tài)勢語訓(xùn)練、教學語言訓(xùn)練、教育語言訓(xùn)練、不同學段教師的語言藝術(shù)等內(nèi)容�！督處熣Z

本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識點全面。并對本教材進行了全的改版——雙色印刷，個性排版，含有考點聚焦、考點導(dǎo)視、移動講堂、學霸修煉秘籍、真題云搜索、章后強化訓(xùn)練、移動練堂等欄目。幫助考生便捷、高效、立體地進行備考。