本書是著名教師鐘杰繼《高效帶班》《輕松帶班》后的又一教育力作,內(nèi)容既延續(xù)了前作的普適價值,又推出了新的視角與切入點。本書基于作者豐厚的教學經(jīng)驗和豐富的教學案例,從班主任的六大核心能力:關系力、溝通力、管理力、建設力、課程力、整合力出發(fā),針對班主任工作中可能出現(xiàn)的各種問題,進行細致的分析講解,給出方法和思考,為班主任帶來
本書專為無團隊、無流量的個人做課新手量身打造,以實用主義為指導,提供了一系列切實可行的解決方案。首先,書中詳細介紹了做課的基礎概念、類型、流程及所需能力;其次,通過實際操練環(huán)節(jié),以真實案例為引導,全面展示了從課程啟動到成品制作的做課完整流程,并分享了風塵散人、曾焱冰等成功個人做課者的真實故事;最后,介紹了如何利用AI工
本書將社會情感學習(SocialEmotionalLearning,SEL)的五要素(自我意識、自我管理、社會意識、人際關系技能、負責任的決策技能)與效能訓練(包括父母效能訓練[P.E.T.]、青少年效能訓練[Y.E.T.]、教師效能訓練[T.E.T.]、領導效能訓練[L.E.T.])相結合,并提供了家庭、學校、社會三
隨著知識社會的發(fā)展,知識建構逐漸成為培養(yǎng)學習者創(chuàng)新能力的重要方式,而混合式協(xié)作學習情境為知識建構高水平和可持續(xù)地實現(xiàn)提供了有力支持。本書基于技術與學習的有效整合,構建了混合式協(xié)作知識建構活動模式及其評價框架,在高校學習者群體間開展了多輪次的混合式協(xié)作知識建構教學實踐與研究。通過對學習者交瓦過程、學習投入、小組任務制品以
本書圍繞學校心理輔導這一主題,基于循證研究,從學校心理輔導概述、學校心理輔導技術、學校心理測評與檔案建設、學習困難的心理輔導、高效能學習的心理輔導、情緒的心理輔導、校園人際適應的心理輔導、青少年心理危機干預與生命教育、學生生涯輔導、教師職業(yè)心理輔導、學生多元輔導資源的開發(fā)與整合等11章入手,介紹了學校心理輔導的理論與方
本書是職業(yè)教育國家在線精品課程配套教材,也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書以積極心理學為理論支撐,以馬克思關于“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關系的總和”為邏輯主線,結合高職學生的心理健康特點和身心發(fā)展規(guī)律編寫而成。內(nèi)容圍繞愛自己、愛他人、愛社會設計10章。愛自己部分強調(diào)個體從自己出發(fā)進行探索,認識自己、接納自己、
本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書以高職大學生成長為主線,結合學生實際,運用心理學理論,系統(tǒng)地介紹高職大學生適應與發(fā)展心理、學習心理、人際交往、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、挫折與壓力管理、戀愛心理、生命教育與危機干預等內(nèi)容。旨在使高職學生明確心理健康的標準及意義,增強自我心理保健意識和心理危機預防意識,掌握并應
《311教育學基礎1000題》分為試題冊和答案解析冊。試題嚴格遵照《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》,在精研考研教育學歷年真題的基礎上進行編寫,適合教育學基礎的考生在基礎和強化階段復習使用,是一本實用的考試用書。全書包括中國教育史、外國教育史、教育學原理、教育心理學和教育研究方法五大板塊。每一板塊按照知識
《333教育綜合1000題》分為試題冊和答案解析冊。試題嚴格遵照《全國碩士研究生招生考試教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試大綱》,在精研考研教育學歷年真題的基礎上進行編寫,適合教育綜合的考生在基礎和強化階段復習使用,是一本實用的考試用書。全書包括中國教育史、外國教育史、教育學原理和教育心理學四大板塊。每一板塊按照知識點分布的
本書以心理學理論為基礎,結合豐富的教育實踐,針對中小學生的學習問題、心理行為問題以及應激事件與適應性三大板塊展開。內(nèi)容包括學習動機缺失、考試焦慮、讀寫困難、課堂紀律、自卑抑郁、自傷自殺行為、校園欺凌等14類典型心理問題的表現(xiàn)及對策,為每一類問題提供了具體、可操作的解決方案。這些方案不僅包括教學策略的調(diào)整,還涉及家校合作