本書在歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下，采用醫(yī)療社會(huì)史研究視角，綜合運(yùn)用歷史文獻(xiàn)研究法、分析歸納法、比較研究法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等開展研究。在全面梳理并翻譯《海關(guān)醫(yī)報(bào)》（由駐華海關(guān)醫(yī)員編寫，1871-1910年）所載廣東海關(guān)（粵海關(guān)、潮海關(guān)、瓊海關(guān)、北海關(guān)、江門關(guān)、拱北關(guān)）醫(yī)事

醫(yī)學(xué)導(dǎo)論以醫(yī)學(xué)為研究對(duì)象，著重從整體的角度來闡明醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，特征、發(fā)展規(guī)律、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系；論述醫(yī)學(xué)的社會(huì)地位和社會(huì)功能；介紹醫(yī)學(xué)的基本理論和方法以及醫(yī)學(xué)工作者的思維方法和基本技能。根據(jù)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)知基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，通過引而不發(fā)、導(dǎo)而不入、寬而不深的論述，將醫(yī)學(xué)生導(dǎo)入醫(yī)學(xué)這一神圣殿堂，使醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的結(jié)構(gòu)

1831年4月9日，倫敦蓋伊醫(yī)院三位著名的外科醫(yī)生為中國(guó)病人何魯切除一個(gè)重達(dá)56磅的巨瘤。在長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)44分鐘無麻醉的手術(shù)過程中，何魯多次昏厥，最終死在手術(shù)臺(tái)上，時(shí)年32歲。 本書以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前英國(guó)試圖通過西醫(yī)敲開中國(guó)大門背景下的小人物何魯?shù)目鐕?guó)醫(yī)療事件為主線，利用海內(nèi)外諸多一手資料，將此事引起的震撼，特別是對(duì)英國(guó)政壇

本書編寫的目的是向讀者介紹智能醫(yī)學(xué)的主要研究領(lǐng)域、熱點(diǎn)技術(shù)及方法和典型臨床應(yīng)用。全書共8章，具體內(nèi)容包括智能醫(yī)學(xué)概述、人工智能基礎(chǔ)的理論與方法、臨床智能輔助診斷與決策、醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析、醫(yī)學(xué)影像智能分析、人工智能與藥物研發(fā)、基因組測(cè)序與智能分析技術(shù)、智能健康管理。本書將緊扣醫(yī)學(xué)與臨床熱點(diǎn)問題，將人工智能領(lǐng)域最新理論與技術(shù)

醫(yī)學(xué)以科學(xué)的知識(shí)與技術(shù)探索生命的奧秘，維護(hù)健康之完美，挽救生命于危難；醫(yī)學(xué)也以人文的理念與精神培育人類的良知，滋養(yǎng)人群的和諧，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。所以說，沒有人文的醫(yī)學(xué)不是真正的醫(yī)學(xué)，沒有醫(yī)學(xué)的人文也不是完整的人文。醫(yī)學(xué)的本質(zhì)是人與人的關(guān)懷。人文精神之于醫(yī)學(xué)職業(yè)，人文素養(yǎng)之于醫(yī)學(xué)生，孫思邈的“精誠(chéng)合一”，希波克拉底的“德術(shù)

本書是為醫(yī)學(xué)院校本科生編寫的一本醫(yī)學(xué)史方面的教材。本教材采用通史的體例，全景式地審視人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)模式的演化規(guī)律，關(guān)注醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生更全面、深刻地了解醫(yī)學(xué)發(fā)展的軌跡，理解醫(yī)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。第4版的修訂中，編者力圖將過去五年內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已展現(xiàn)的變化態(tài)勢(shì)給出一個(gè)宏觀的描述，以幫助讀者對(duì)當(dāng)代醫(yī)

此為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”高等職業(yè)教育�？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材之一。《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索》教學(xué)大綱是按照國(guó)家教育部的文件精神開設(shè)的高等學(xué)校公共基礎(chǔ)課，也是高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的主干課程，是信息化社會(huì)中生活、終身學(xué)習(xí)、科研和工作中必需掌握的一項(xiàng)技能。本課程能夠培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)、提高獲取和利用知識(shí)、信息

中國(guó)醫(yī)學(xué)的起源（知史叢書）

自2016年起，徐愛國(guó)教授開始關(guān)注醫(yī)療與衛(wèi)生法，帶著比較法和外國(guó)法的眼光審視這一研究領(lǐng)域，尋找國(guó)內(nèi)法與外國(guó)法、立法文件和司法判例的結(jié)合點(diǎn)。本書收錄案例65篇，分四個(gè)部分：科學(xué)研究的醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)學(xué)倫理、生育的醫(yī)學(xué)倫理和死亡的醫(yī)學(xué)倫理。作者以真實(shí)的新聞報(bào)道、司法判例為基礎(chǔ)，對(duì)醫(yī)學(xué)倫理相關(guān)的典型案例進(jìn)行了評(píng)述，在寫

《濟(jì)生拔萃》被視為第一本中醫(yī)學(xué)叢書從而廣為人知，然而對(duì)于這本書的作者以及相關(guān)研究卻較少。因《濟(jì)生拔萃》十九卷既可組成一套體系完備的叢書，又可獨(dú)立成篇，各自流傳。后世點(diǎn)校易水學(xué)派古籍，多以《濟(jì)生拔萃》為參校本。對(duì)于其整體點(diǎn)校出版，則無。杜思敬《濟(jì)生拔萃》保存了易水學(xué)派諸多醫(yī)學(xué)典籍，并將其自北方傳播至南方，促進(jìn)了易水學(xué)派的