本書(shū)關(guān)注改革開(kāi)放后的第一批留守兒童，材料來(lái)源于申請(qǐng)人在完成國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“留守經(jīng)歷的長(zhǎng)期影響、作用機(jī)制與對(duì)策研究”過(guò)程中對(duì)137個(gè)曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書(shū)稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實(shí)，與全社會(huì)分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)及回溯性思考；另一方面，書(shū)稿也借助質(zhì)

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。本書(shū)選取近年《人民日?qǐng)?bào)》新青年版刊發(fā)的優(yōu)秀青年的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)他們心懷夢(mèng)想、創(chuàng)新進(jìn)取的奮斗精神，他們有的在祖國(guó)邊疆付出青春，有的在工業(yè)制造領(lǐng)域創(chuàng)新突破，有的在科研領(lǐng)域?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光，有的在鄉(xiāng)村振興中帶領(lǐng)村民致富，這些青年榜樣在平凡的生活中奉獻(xiàn)自己全部的力量。先進(jìn)青年榜樣的故事有助于幫助廣大青年堅(jiān)

本書(shū)以社會(huì)認(rèn)知領(lǐng)域理論為基礎(chǔ)，探究在中國(guó)實(shí)踐以領(lǐng)域?yàn)榛�礎(chǔ)的道德教育的可能性、必要性及如何實(shí)踐的問(wèn)題。從學(xué)校道德教育的角度來(lái)看，學(xué)校紀(jì)律、教師權(quán)威及學(xué)生對(duì)其認(rèn)知存在道德、習(xí)俗、個(gè)人等各領(lǐng)域的差異。從家庭道德教育的角度來(lái)看，父母和青少年對(duì)事件的領(lǐng)域解讀是親子沖突的重要原因。有些父母認(rèn)為是社會(huì)習(xí)俗領(lǐng)域或道德領(lǐng)域的事件，青少年

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作類(lèi)圖書(shū)，首先在志愿服務(wù)歷史發(fā)展和理論淵源的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)與思想政治教育之間的關(guān)系。然后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況論述了以大學(xué)生志愿服務(wù)推進(jìn)思想政治教育的方式、優(yōu)勢(shì)與具體表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的教育價(jià)值進(jìn)行有針對(duì)性的挖掘和提煉。最后，對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)推動(dòng)思想政治教育的實(shí)踐進(jìn)行了探索，并指出了強(qiáng)化

《給青年的十二封信》是美學(xué)大師朱光潛的成名之作，是作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過(guò)的信，后集結(jié)成冊(cè)出版，多次重印。作品以青年們關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為話(huà)題，對(duì)讀書(shū)、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)戀、哲理等方面做了親切而全面的探討，勸年輕的朋友們眼光要深沉，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，戒驕戒躁，勿隨了世俗貪圖近利。本書(shū)還收錄了作者另

紀(jì)念版旨在深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，“健全少先隊(duì)儀式教育體系，普遍開(kāi)展入隊(duì)、隊(duì)會(huì)、離隊(duì)等少先隊(duì)儀式，增強(qiáng)儀式的莊重性、感染力”；以“我最珍貴的少先隊(duì)回憶”“永不褪色的紅領(lǐng)巾”為主題，承載少先隊(duì)員的榮譽(yù)感�！都t領(lǐng)巾心向黨》依據(jù)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗

微志愿大社區(qū)——記服務(wù)社區(qū)的青年志愿者

為了美麗鄉(xiāng)村——記鄉(xiāng)村振興青年志愿者

青春力量叢書(shū)共收錄56位在服務(wù)青少年、鄉(xiāng)村振興、服務(wù)社區(qū)和應(yīng)急救援等志愿服務(wù)領(lǐng)域極具代表性的廣東青年志愿者的故事。他們持續(xù)奉獻(xiàn)、持續(xù)奮斗，讓青春在志愿服務(wù)中出彩閃光，這其中有扎根祖國(guó)邊疆助力鄉(xiāng)村振興的柯蘭（在柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)中是勇敢的意思，常用來(lái)形客大漠英雄）姑娘、有堅(jiān)守雪域高原行醫(yī)的仁心醫(yī)者，有20多年如一日專(zhuān)注社區(qū)志愿服

20世紀(jì)40年代的青年學(xué)生群體為何人心向黨，從而形成一條反對(duì)國(guó)民黨當(dāng)局的第二條戰(zhàn)線？本書(shū)側(cè)重從學(xué)生的角度研究這一問(wèn)題。全書(shū)以1942年西南聯(lián)合大學(xué)學(xué)生反對(duì)國(guó)民黨當(dāng)局的倒孔運(yùn)動(dòng)始，以1949年新中國(guó)成立之初北京大學(xué)學(xué)生奔赴國(guó)家最需要的崗位從事建設(shè)事業(yè)終，在綜合運(yùn)用檔案、日記、書(shū)信、報(bào)刊、回憶錄等多種史料的基礎(chǔ)上，對(duì)第二條