本書包含普通高校專科應(yīng)屆畢業(yè)生進入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的公共語文科目的基本內(nèi)容。本書由中公教育專升本考試研究院，結(jié)合陜西省專升本考試范圍、考查題型、考試重難點及全國歷年考試試題精心編寫。本書內(nèi)容主要包括單項選擇題，填空題翻譯題及寫作題，本書從形式到內(nèi)容上主要有以下特色：1、權(quán)威：是根據(jù)對陜西省專升本考試大綱和歷年真

本書包含普通高校�？茟�(yīng)屆畢業(yè)生進入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的公共語文科目的基本內(nèi)容。本書由中公教育專升本考試研究院，結(jié)合山東省專升本考試范圍、考查題型、考試重難點及全國歷年考試試題精心編寫。本書內(nèi)容主要包括五部分：考綱選篇、文學(xué)文化常識、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、應(yīng)用寫作，本書從形式到內(nèi)容上主要有以下特色：1、權(quán)威：是根據(jù)

本書包含湖北省普通高校專升本考試要求的大學(xué)英語科目的基本內(nèi)容。本書由中公教育專升本考試研究院，結(jié)合湖北省專升本考試范圍、考查題型、考試重難點以及歷年真題精心編寫。本書從形式到內(nèi)容上主要有以下特色：1、權(quán)威：是根據(jù)對湖北省專升本考試大綱和歷年真題的研究分析，由多年從事專升本考試教學(xué)、命題研究的研究院人員編寫，在考點分析、

全書共分為三個部分。前兩部分，重點為夯實詞匯和語法基礎(chǔ)，為題型突破做好相應(yīng)的知識儲備。第一部分為語法知識精講，包含零基礎(chǔ)入門、基礎(chǔ)詞法串講、核心動詞剖析、從句知識梳理和特殊句式點撥五章內(nèi)容。每一章又包含細化的語法點，比如基礎(chǔ)詞法涵蓋名詞、代詞、形容詞和副詞、冠詞、數(shù)詞、介詞和連詞。第二部分為詞匯知識清單。主要對重點詞匯

本書包含河南省普通高校�？茟�(yīng)屆畢業(yè)生進入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的管理學(xué)科目的基本內(nèi)容。本書結(jié)合河南省專升本考試范圍、試卷評分、重難點知識以及近幾年考試試題，由中公教育專升本考試研究院精心編寫。本書共包含六章內(nèi)容：第一章為總論，主要講解管理的導(dǎo)論、歷史演變及社會責(zé)任等；第二章為決策與計劃，主要講解決策的定義、分類及決策

本書是針對廣東省普通高校專科應(yīng)屆畢業(yè)生為進入本科階段學(xué)習(xí)進行統(tǒng)一考試而編寫的一本習(xí)題集。本書由中公教育專升本考試研究院，結(jié)合廣東省專升本考試范圍、考查題型、考試重難點以及歷年真題精心編寫。本書從形式到內(nèi)容上主要有以下特色：1、權(quán)威：是根據(jù)對廣東省專升本考試大綱和歷年真題的研究分析，由多年從事專升本考試教學(xué)、命題研究的研

本書包含廣東普通高校專科應(yīng)屆畢業(yè)生進入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的政治理論科目的基本內(nèi)容。本書結(jié)合廣東省專升本考試范圍、試卷評分、重難點知識以及近幾年考試試題，由中公教育專升本考試研究院精心編寫。本書包含四部分內(nèi)容，第一部分為總論，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體例；第二部分為毛澤東思想；第三部分為鄧小平理論、“三個代

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出將鄉(xiāng)村發(fā)展推至極為重要的地位，全社會對此給予高度關(guān)注。在尋求鄉(xiāng)村全面振興的同時，來自鄉(xiāng)村學(xué)校的振興力量亦不可忽視�；�于此，本書從鄉(xiāng)村學(xué)校這一實體對教育功能的承載出發(fā)，延伸其非教育功能，并指出鄉(xiāng)村學(xué)�？梢詾猷l(xiāng)村振興許多方面做出貢獻；研究鄉(xiāng)村學(xué)校的功能發(fā)揮現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校的鄉(xiāng)村振興功能發(fā)揮的問題與成因；

本稿是一部學(xué)術(shù)著作，共分為八個章節(jié)，以5G研究以及5G時代的在線教育特點為切入點，解釋現(xiàn)代在線教育的邏輯和在線課程設(shè)計思路，深入探討農(nóng)民學(xué)習(xí)及農(nóng)民在線學(xué)習(xí)、農(nóng)民在線學(xué)習(xí)需求與供給、農(nóng)民在線課程體系與開發(fā)、農(nóng)民教育云平臺建構(gòu)、農(nóng)民在線教育保障體系等相關(guān)現(xiàn)狀與問題所在，同時基于“云”思維的宏觀及微觀層面的思考，提出農(nóng)民在線

本書深入探討了鄉(xiāng)村學(xué)校在教育改革浪潮中的改進之路。通過與廣東第二師范學(xué)院的合作，揭陽市榕城區(qū)教育局選取五所鄉(xiāng)村學(xué)校作為試點，實施了”U-G-F-S”協(xié)同發(fā)展模式。本書基于協(xié)同理論，通過文獻分析、行動研究和案例研究等方法，對鄉(xiāng)村學(xué)校的改進機制進行了實證研究。研究團隊深入學(xué)校，通過診斷、督導(dǎo)和評估，推動了學(xué)校內(nèi)部的深刻變革