《大學(xué)生音樂(lè)教育研究》主要研究大學(xué)生音樂(lè)教育，從大學(xué)生音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論介紹入手，通過(guò)概念、原則以及多維視角對(duì)大學(xué)生音樂(lè)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析；針對(duì)大學(xué)生音樂(lè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)生音樂(lè)教育與多媒體技術(shù)做了一定的介紹；還對(duì)大學(xué)生音樂(lè)教育與美育培養(yǎng)、思維能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究；最后對(duì)大學(xué)生音樂(lè)教育的傳

高校音樂(lè)教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術(shù)賞析過(guò)程中逐漸提升自身的審美能力。本書(shū)從宏觀理論視角對(duì)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行了分析，包括它的基本界定、特征、構(gòu)成、內(nèi)容、形式，以及與其他藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性，然后分析了普通高校音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前音樂(lè)教育

本書(shū)回顧了高校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程，梳理了不同歷史時(shí)期高校音樂(lè)教育的理念、模式和成果，同時(shí)闡述了高校音樂(lè)教育的基本理論，分析了當(dāng)前高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，介紹了現(xiàn)代科技在高校音樂(lè)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，講述了高校音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，構(gòu)建了多元化的高校音樂(lè)教育評(píng)價(jià)體系，討論了高校音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求，提出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃與

本書(shū)從地理和文化的雙重視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討黃土高原地區(qū)，尤其是晉陜地區(qū)的民族民間音樂(lè)文化。本書(shū)分為七大章節(jié)，詳細(xì)分析晉北、晉中、晉南、陜北和關(guān)中五個(gè)區(qū)域的自然地理環(huán)境和人文背景，以及這些背景對(duì)區(qū)域音樂(lè)文化的深刻影響。此外，本書(shū)還進(jìn)一步探討晉陜音樂(lè)文化的現(xiàn)狀、傳承困境和數(shù)字化保護(hù)策略，提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下通過(guò)數(shù)字化

本書(shū)結(jié)合定量和定性的民歌研究解決了民歌的分類(lèi)以及民歌與新詩(shī)、散文、漢譯外國(guó)民歌和“花兒”文本類(lèi)型之間的聯(lián)系與區(qū)別，將計(jì)量語(yǔ)言學(xué)指標(biāo)和方法引入主要以定性為主的民歌研究，結(jié)合相關(guān)分析、回歸分析、聚類(lèi)分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等統(tǒng)計(jì)方法，旨在發(fā)現(xiàn)民歌與這四類(lèi)文本在語(yǔ)音、詞語(yǔ)、詞類(lèi)方面的共性和特性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析說(shuō)明，計(jì)量語(yǔ)言學(xué)對(duì)民歌

查干巴拉是內(nèi)蒙古科爾沁地區(qū)非常有名的民歌歌唱家。本書(shū)對(duì)查干巴拉演唱過(guò)的全部曲目進(jìn)行了重新梳理和分類(lèi)，同時(shí)根據(jù)作者多次的田野調(diào)查，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)查干巴拉演唱過(guò)的曲目進(jìn)行民間文學(xué)及音樂(lè)理論的跨學(xué)科研究，建立理論與實(shí)踐結(jié)合的論證，從而進(jìn)一步鞏固作者的觀點(diǎn)。除此之外，作者還將查干巴拉的演唱技巧和演唱風(fēng)格做了多角度研究。從氣息

《AI輔助下音樂(lè)高維化全景設(shè)計(jì)》從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從微觀到宏觀、從低維到高維、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外、從藝術(shù)到科技，通過(guò)大尺度空間跨越，將高維藝術(shù)的各種思想、理念、方式、方法以及經(jīng)典創(chuàng)作，以文字或圖表形式匯聚于此，并對(duì)作品的時(shí)間地點(diǎn)、時(shí)代背景、藝術(shù)內(nèi)涵、高維架構(gòu)、科學(xué)機(jī)理、現(xiàn)實(shí)意義等等一一作了詳述。不同維度的繪景差異以及低維之粗獷和

本書(shū)稿是一部音樂(lè)教育方向的教材，圍繞學(xué)校音樂(lè)教育和課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)論述，重點(diǎn)講述音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從理論到實(shí)操，從知識(shí)學(xué)習(xí)到教學(xué)實(shí)習(xí)，全方位、成系統(tǒng)地講授學(xué)校音樂(lè)教育的方方面面。全書(shū)稿分為十五章，內(nèi)容涉及音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、原則、模式、策略及方法，音樂(lè)欣賞、唱歌、器樂(lè)、體態(tài)律動(dòng)、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)綜合活動(dòng)教學(xué)，音樂(lè)課堂教

本書(shū)對(duì)中國(guó)民族民間音樂(lè)及其傳承進(jìn)行了深入的研究，簡(jiǎn)述了中國(guó)民族民間音樂(lè)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、類(lèi)別及文化價(jià)值，并從理論層面對(duì)其進(jìn)行了本體分析，涉及音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、旋律、音色和調(diào)式，詳細(xì)梳理了中國(guó)民族民間音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)、傳承與發(fā)展的方向，進(jìn)一步闡述了中國(guó)民族民間音樂(lè)從古至今傳承方式的特點(diǎn)與變化，具體地論述了中國(guó)民族民間音樂(lè)中民間歌曲、

本選題是傳播河北省音樂(lè)舞蹈類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀項(xiàng)目的普及性讀本，以河北省域內(nèi)入選國(guó)家級(jí)非遺保護(hù)名錄的音樂(lè)類(lèi)項(xiàng)目為主要研究對(duì)象，兼顧部分省級(jí)優(yōu)秀特色項(xiàng)目。通過(guò)田野調(diào)查、歷史探究、曲譜記錄、傳承人口述等多種方式總結(jié)出非遺項(xiàng)目的歷史淵源、藝術(shù)特色、傳承現(xiàn)狀等，并依托凝練的學(xué)術(shù)語(yǔ)言、生動(dòng)的表演圖像、經(jīng)典的曲譜，為讀者多維呈現(xiàn)河