本書是作者在接觸各大館藏書法名品,并長(zhǎng)期研讀歷代名家名帖所撰寫的評(píng)鑒文章合集,共計(jì)六十余篇。其文章基調(diào)秉承了書法回歸生活、回歸社會(huì)、回歸經(jīng)典、回歸傳統(tǒng)文化根脈的思想,從而對(duì)書法名品進(jìn)行評(píng)鑒,同時(shí)也對(duì)當(dāng)代書法評(píng)論展開了批評(píng)和思考,具有較強(qiáng)的獨(dú)創(chuàng)性和學(xué)術(shù)性。此外,作者還對(duì)傳統(tǒng)技法有所探究,并在其文章中進(jìn)行了剖析,其中涉及了
本書共收錄黃賓虹關(guān)于篆刻的著作三種:《敘摹印》《古印概論》《周秦印談》。其中,《敘摹印》講解了我國(guó)篆刻歷史之流變,并對(duì)制作方式做了探討。《古印概論》《周秦印談》則是對(duì)三代、周秦印章遺存、形制、歷代著錄及史學(xué)價(jià)值等進(jìn)行了總結(jié)。
本書由當(dāng)代著名書法家方斌先生在廣東省社會(huì)科學(xué)院國(guó)學(xué)中心原主任柯文撰寫的《中華頌》基礎(chǔ)上用“爨寶子體”書法書寫了書法作品,是采用千字文形式撰寫了《中華頌》。內(nèi)容以洋洋灑灑一千字,涵括了中華幾千年的歷史發(fā)展歷程和文明演進(jìn)歷程。全文從混沌恍惚、盤古開天的遙遠(yuǎn)歷史講起,借助精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧造人、有巢氏構(gòu)屋、燧人氏取火、
本書主要記述道因和尚的生平活動(dòng)!兜酪蚍◣煴吩谥(jǐn)嚴(yán)中又具生動(dòng)的姿態(tài),給人一種健康活潑,奮發(fā)向上的感覺(jué)。在用筆上剛勁有力,斬釘截鐵,如刀斷木,收筆間帶有波磔,有古隸意味,還參入了六朝、隋碑的筆法。此碑不僅具有其父結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、行筆險(xiǎn)勁的特點(diǎn),同時(shí)又頗有北魏時(shí)期的楷書遺風(fēng)。此碑書法筆力遒健,險(xiǎn)峻瘦怯,現(xiàn)存陜西西安碑林,是歐陽(yáng)
本書專門為少兒讀者量身打造。書中重點(diǎn)講述了斜體、哥特體、安色爾體和羅馬體等英文藝術(shù)字的書寫技巧及運(yùn)用。你只需要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的材料,就可以練習(xí)美麗的英文藝術(shù)字。你可以將藝術(shù)字用于學(xué)習(xí)和生活中,通過(guò)手工制作派對(duì)請(qǐng)柬、賀卡等,讓活動(dòng)顯得別出心裁、充滿趣味。那么,少兒讀者們,請(qǐng)用你獨(dú)一無(wú)二的英文書寫風(fēng)格讓字母跳舞吧!
"本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,傳承經(jīng)典,踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的核心素養(yǎng),幫助學(xué)習(xí)者掌握硬筆書法的基本技能,煉成一手美觀實(shí)用的硬筆字,適應(yīng)社會(huì)和工作需求。教材兼顧硬筆書法藝術(shù)性的同時(shí),突出硬筆書法的實(shí)用性和應(yīng)用性,適度增加實(shí)踐情景內(nèi)容。編者根
徽州篆刻在明清篆刻史中具有舉足輕重的地位,除其涉及印學(xué)之廣、所創(chuàng)風(fēng)格流派和印人數(shù)量之多外,還在篆刻理論、印章鑒藏、印譜出版等方面均有特殊貢獻(xiàn),從明末到近現(xiàn)代,綿延不絕,代有才人。學(xué)者董建作為徽州本土的印學(xué)研究者,徽州篆刻、徽州印人始終是他主要的研究課題。近十多年來(lái),他陸續(xù)發(fā)表了幾十篇有份量、有新意的研究徽州印學(xué)的論文。
本書收錄作者近年來(lái)所作的古體詩(shī)詞50余篇和各類題跋80余種的手書墨跡,可以說(shuō)是作者近年來(lái)習(xí)字養(yǎng)心的一個(gè)階段性小結(jié)。它與一般的書法作品集不同,僅僅是本人的一種生活記錄而已。詩(shī)詞部分都以清代民國(guó)的老箋紙書寫,然后按五言、七言、詞的順序編排。題跋部分則因題跋的對(duì)象不同而分名人字畫題跋、扇骨拓片題跋、全形拓題跋和金石銘文拓片題
本書是作者關(guān)于詩(shī)歌的抄讀札記,既有書法作品的展示又有抄讀的心得。18組現(xiàn)代詩(shī)歌書法作品與18篇詩(shī)歌抄讀札記,圖片與文字的結(jié)合,使本書具有一定的觀賞性。書中既有師友們的個(gè)人境況,談到了他們寫那些詩(shī)歌與作者抄那些詩(shī)歌時(shí)的背景,以及作者的寫作和筆墨訓(xùn)練,而更多的,是談?wù)摰脑?shī)。有談?wù)撘徊吭?shī)集的,有談?wù)撘唤M詩(shī)的,還有的只談?wù)摿艘?/p>