本書以思想政治教育理論、思想政治教育價(jià)值與工作目標(biāo)、思想政治教育與管理融合方法為切入，重點(diǎn)圍繞思想政治教育內(nèi)容及其決策、思想政治教學(xué)及其策略構(gòu)建、思想政治教學(xué)管理與工作人員素質(zhì)、思想政治教學(xué)管理實(shí)踐進(jìn)行研究。全書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)科學(xué)，并且重視思想政治教育工作的地位、作用。

愛國主義教育理論的建構(gòu)視角對其能否直接指導(dǎo)或應(yīng)用于愛國主義教育實(shí)踐具有重要的決定作用。本書運(yùn)用馬克思實(shí)踐論思維方式，針對教育對象、教育內(nèi)容、教育策略與方式等主要教育活動(dòng)要素展開著眼于實(shí)踐的理論探索，促使理論建構(gòu)立足“現(xiàn)實(shí)的人”，即教育對象，以及其他教育活動(dòng)要素立足“現(xiàn)實(shí)生活世界”，即向具體化維度延伸。以此建構(gòu)的愛國主義

本書共十三章，緊緊圍繞當(dāng)今國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化給思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，深入研究了思想政治教育的本質(zhì)問題，分析了世界格局的發(fā)展、大數(shù)據(jù)和人工智能等信息化發(fā)展給思想政治教育帶來的深刻變化；研究了愛國主義教育、法治意識(shí)、心理健康教育以及思政教師隊(duì)伍面臨的新問題和新要求，有針對性地提出了新路徑和方法；最后探索總結(jié)了建

本書從社會(huì)心態(tài)變革、社會(huì)精神文明、人文價(jià)值、社會(huì)進(jìn)步，以及浙江發(fā)展實(shí)踐等方面，探討了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的精神文化現(xiàn)象。即從精神文化層面勾勒出了時(shí)代發(fā)展的軌跡，也記錄了作者作為親歷者的感奮與愁懷，歡歌與思索。

2022年是雷鋒成為陳雅娟輔導(dǎo)員整整六十周年的日子，在戰(zhàn)友們和熱愛雷鋒的朋友們的建議下，如何和雷鋒由認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)、由輔導(dǎo)到深刻影響、由深刻影響自己到潛移默化影響他人等，她娓娓道來，猶如講故事一般，并且配了大量的圖片，全書圖文并茂，以圖證文，從而增加了文字內(nèi)容的真實(shí)性，不僅把人帶回到歷史和現(xiàn)實(shí)，而且增加了本書內(nèi)容的真實(shí)性。

進(jìn)入新時(shí)代，廣大女性撐起了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的半邊天。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征程中，廣大女性職工在各自工作崗位中積極進(jìn)取、奮發(fā)有為，特別是在即將過去的這場抗擊新冠病毒的艱苦卓絕的斗爭中，各條戰(zhàn)線上的女黨員、女干部、女護(hù)士、女職工、女戰(zhàn)士……向險(xiǎn)逆行，勇于擔(dān)當(dāng)，與全國人民團(tuán)結(jié)一道，書寫了中

本書立足于文獻(xiàn)學(xué)與歷史學(xué)，同時(shí)運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)和系統(tǒng)論方法，研究中國古代政教思想與政教制度的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容、基本特征及其歷史作用。這里所謂“古代政教”，是指由古代政治、宗教、哲學(xué)、倫理、教育等諸多內(nèi)容所構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體。五四以來，學(xué)界一般都是囿于現(xiàn)代學(xué)科分類而進(jìn)行分門別類的研究，從而割裂了中國古代政教思想及其制度所

本書將陜西省第六屆道德模范入選人物的事跡匯編成冊，包括西安、渭南、商洛、延安、寶雞、咸陽、銅川、漢中、榆林等地推薦的道德模范代表共48人，內(nèi)容分為助人為樂篇、見義勇為篇、誠實(shí)守信篇、敬業(yè)奉獻(xiàn)篇、孝老愛親篇五個(gè)篇章。每個(gè)道德模范人物事跡的內(nèi)容，先列主題詞(標(biāo)題)，再做個(gè)人簡介，之后是模范事跡的主要內(nèi)容，內(nèi)容分列三五個(gè)小標(biāo)

本書是云南省社會(huì)科學(xué)院組織編寫的“南藍(lán)皮書”之一，“總報(bào)告”回顧新中國70年云南民主政治建設(shè)的歷程、成就和啟示；“分報(bào)告”總結(jié)2019年云南民主政治建設(shè)、黨的建設(shè)及民族區(qū)域自治制度在云南的發(fā)展；“專題報(bào)告”列入云南開展“不忘初心、牢記使命”主題教育研究報(bào)告，黨員干部政治能力建設(shè)問題研究報(bào)告，新中國成立70年云南黨的建設(shè)

核心素養(yǎng)生成視域下道德與法治課程教學(xué)研究是新時(shí)代學(xué)校思想政治教育的重要前沿課題，更是新時(shí)代提升學(xué)校思政課教學(xué)質(zhì)量和育人水平的緊迫性前沿課題。核心素養(yǎng)生成視域下道德與法治課程教學(xué)研究是基于新時(shí)代中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的總體要求，尤其是基于政治學(xué)科核心素養(yǎng)的具體要求，來深入研究如何通過加強(qiáng)道德與法治課程建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)