內(nèi)容提要：服飾是人類文明的重要組成部分，認識和傳承服飾歷史是我們了解各民族傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)文化的重要方面。鑒此，中國絲綢博物館擬自2021年起每年舉辦國絲服飾論壇，邀請全國乃至國際歷史和傳統(tǒng)服飾的收藏者、保護者、研究者、教學(xué)者，包括設(shè)計師和推廣者共同參加。本書記載了首屆國絲服飾論壇，以服飾史研究的回顧與展望為主題，從

【1】《寵物狗服裝和小飾品》是從日本寶庫社引進的一本寵物狗服裝書，介紹了如何用各種布料制作寵物狗服裝和小飾品。 【2】本書的作品是用各種顏色和材質(zhì)的布料做成的，款式多樣，能適應(yīng)各種大小的狗狗和不同外出場合，如背心、打褶連衣裙、T恤衫、夏威夷襯衫、外套、小絲巾等。

好用的理由 1.簡潔+好玩的設(shè)計 每款包包在設(shè)計時力求簡潔，刪去煩瑣。要求包包既能適合平常的休閑服裝，也能搭配正式的服裝。而且，加入了看似漫不經(jīng)心的好玩的設(shè)計，或者樣式與眾不同，或者做成兩面用，或者是拿起它就覺得開心。 2.口袋做在你需要的地方 書中的包包，沒有添加過多的口袋。口袋設(shè)計在拿取方便的正面、包包背在

本書從服裝歷史發(fā)展入手，以大量考古實物資料為基礎(chǔ)，以時間為線索，詳細解讀中外服飾發(fā)展脈絡(luò)。本書將中國與外國的服裝及配飾文化有機聯(lián)系在一起，進行了跨文化的對比闡述，梳理不同時代、文化背景影響下的服飾變遷，探討其普遍規(guī)律。同時本書對學(xué)習(xí)服飾史、理解時尚流行，以及有效利用中外服飾元素，學(xué)以致用地進行時裝設(shè)計具有極大的參考意義

本書共七章，內(nèi)容包括：服裝設(shè)計概述、服裝設(shè)計風(fēng)格與思維表現(xiàn)、服裝設(shè)計中的創(chuàng)意表達、服裝款式創(chuàng)意設(shè)計、服裝色彩與圖案創(chuàng)意設(shè)計、服裝局部與整體創(chuàng)意設(shè)計、專項服裝創(chuàng)意設(shè)計。

本教材依照《服裝設(shè)計與制作專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范(試行)》中的“課程目標(biāo)”，結(jié)合具體的代表性工作任務(wù)，借鑒世界技能大賽先進的技能理念、技能標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，介紹了高檔服裝制作的有關(guān)知識與技能。本教材按照一體化教學(xué)模式編寫，充分借鑒世界技能大賽先進的技能理念、技能標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，對接世賽時裝技術(shù)項目技術(shù)標(biāo)

為貫徹落實《推進技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》(人社部函[2022]20號)和《關(guān)于推進技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動第一階段工作的通知》(人社廳函[2022]88號)要求，2022年5-7月，教材辦依托技I教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會及相關(guān)技工院校，在機床切削加工(車工)等31個專業(yè)原

本教材依照《服裝設(shè)計與制作專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及一體化課程規(guī)范(試行)》中的“課程目標(biāo)”，結(jié)合具體的代表性工作任務(wù)，借鑒世界技能大賽先進的技能理念、技能標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，介紹了高檔服裝制版的有關(guān)知識與技能。本教材按照一體化教學(xué)模式編寫，充分借鑒世界技能大賽先進的技能理念、技能標(biāo)準(zhǔn)、評價體系，對接世賽時裝技術(shù)項目技術(shù)標(biāo)

本書闡述了傳統(tǒng)紋樣造型的表現(xiàn)分類、表現(xiàn)手法和藝術(shù)特征，其內(nèi)核中含有善與美的意蘊。傳承和發(fā)揚、借鑒和創(chuàng)新，把傳統(tǒng)紋樣的元素融入到現(xiàn)代設(shè)計之中，使設(shè)計在繼承優(yōu)秀傳的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，讓作品更具有生命力和現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣造型，同時又具有中國民族特色是民族服創(chuàng)新所遵循的主旨，在設(shè)計中傳承中華民族文化、創(chuàng)作出走向世界的現(xiàn)代作

本書共七章，系統(tǒng)介紹了產(chǎn)業(yè)學(xué)院的理論認知、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的介紹、專業(yè)群的人才要求分析，以及基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的服裝設(shè)計與工藝專業(yè)群人才培養(yǎng)的多種模式和實踐方法。最后，本書以龍渡湖時尚產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，詳細闡述了產(chǎn)學(xué)研融合、校企合作的實踐，并對其教育成果和發(fā)展前景進行了深入剖析。