動植物和我們?nèi)祟愐粯�，都是大自然中的一員，我們該如何與它們和諧相處呢？《認識大自然》系列將豐富的科學知識融入有趣的故事情境，讓孩子們在了解自然的同時，學習尊重、學習平等、學習包容、學習共處。 不起眼的毛毛蟲竟然可以變成美麗的蝴蝶？ 海里的魚生病了，要去哪里看醫(yī)生呢？ 很多動物都有冬眠的習慣，人類是不是也能美美地睡上一個
"孩子在團體活動中應該如何與人相處，在公共場合又該遵守哪些規(guī)則？《社交初體驗》系列旨在培養(yǎng)孩子懂禮貌、講公德、助人為樂的好習慣，幫助孩子輕松融入社會。 毛毛蟲蛻變成了美麗的蝴蝶，它還愿意和曾經(jīng)的好朋友小蝸牛一起玩兒嗎？ 圣誕節(jié)快到了，為什么豆豆和皮皮卻忙著為圣誕老人準備禮物呢？ 因為總是被小動物們嘲笑，屎殼郎家族氣憤地
孩子在成長的過程中總會遇到各種各樣的問題，《手腦總動員》系列旨在教導孩子直面問題、獨立思考、動手解決。 熊媽媽實現(xiàn)了小熊只吃糖不吃飯的愿望，為什么小熊反而不開心呢？ 成成生病時總有媽媽的陪伴和照顧，那媽媽生病了該怎么辦呢？ 波波的房間亂糟糟的，他的畫要掛在哪里才好看呢？ …… 讀《手腦總動員
"小小牛頓系列是臺灣牛頓出版公司繼《小牛頓科學館》大獲成功之后創(chuàng)辦的著名原創(chuàng)科普品牌�！缎∨ｎD》適合小學生閱讀，《小小牛頓》則專為學齡前兒童設計（專注于4~7歲兒童）。小小牛頓希望培養(yǎng)孩子成為長于用眼觀察、樂于用手操作、精于用腦思考、善于用心感受大自然的人，希望獻給孩子靈活的、想象的、趣味的內(nèi)容，而非死記硬背的知識。
鳳烈鳥分級閱讀是針對學前兒童（3-6歲）的心理認知水平、語言能力發(fā)展所設計的一套分級閱讀繪本，共計3級。其目的是通過閱讀（聆聽閱讀和圖畫閱讀）發(fā)展兒童的口語能力，為書面語的閱讀甚至寫作奠定基礎。與此同時，通過閱讀促進兒童認知水平的提升和思維能力的多層面訓練。因為繪本圖畫生動形象的呈現(xiàn)，還可以提升孩子的審美能力，并且不斷
《小手翻翻》是一套孩子自己可以拿在手里玩耍的手掌書。共8冊，2個主題，分別是《親近自然》和《童話故事》,生動有趣的語言描述，構思巧妙的故事情節(jié)，讓孩子在趣味閱讀中邁入認識世界的*步。親近自然主題：《四季》《小動物》《花園》《農(nóng)場》孩子是自然的精靈，天生對自然界的花鳥蟲魚有一種親近感。這套小手翻翻將自然界的變化與常識通過
這是一套將蒙氏教育精髓與兒童日常生活結合的繪本故事。由法國教育部義務教育教材指定出版社——納唐（Nathan），與法國當代蒙臺梭利教育協(xié)會主席夏娃?埃爾曼聯(lián)手打造。故事圍繞3-6歲孩子敏感期和熟悉生活場景，將“以兒童為中心”“培養(yǎng)完全人格”“日常生活教育”“自然教育”等蒙氏教育理念融入孩子的日常生活中，是一套突出兒童自
本教材在闡述了幼兒園教育活動設計原理的基礎上，強調(diào)了不同結構化程度的幼兒園教育活動設計的思路、方法，并提供了可以借鑒的諸多案例；在論述了幼兒園課程與教育活動之間的關系基礎上，陳述了在幼兒園課程設計中幼兒園教育活動的選擇和組合問題；在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動基礎上，指出了當今他們對教育活動的設計時可能帶來的參考意
本書是對0～3歲嬰幼兒早期教育玩具領域中的研究理論與實踐的入門性介紹和闡述。本書共分為八章內(nèi)容：第一章介紹了0～3歲嬰幼兒的發(fā)展概況。第二章講解了0～3歲嬰幼兒玩教具的基本理論。第三至第八章是0～3歲嬰幼兒各類玩教具推薦及游戲指導，按年齡段進行章節(jié)劃分，每節(jié)內(nèi)容包括當前月齡段嬰幼兒智能培養(yǎng)目標、各類玩教具的推薦及游戲指
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