本書作者對音樂欣賞教學頗有心得,在本書中對高中音樂鑒賞模塊教學進行了全面的研究,論述了音樂欣賞曲目的選編意圖、教學目標,精心研究并設計了34節(jié)教學內(nèi)容的教學過程,每一單元都力爭能夠標新立異,與眾不同,能夠出彩。本書研究結果可以幫助廣大一線音樂教師,正確理解新課程,使用好新教材。

本書按照初中生需要掌握的作文項目,邀請名師,集中奪分素材,分級提高。不僅能讓學生輕松應對同步作文,更可借助名師思維導圖,分分鐘寫出新意。依據(jù)2022年中考更新本書的6大主題素材:勵志成長、立德修身、文化傳承、科學之光、自然之美、新時代新征程,每個主題包含考場奪分高能提示,人物素材、時事素材等二十余則,美文素材、真題鏈接

本書緊扣山西中考改革的精神和意圖,針對2023年中考數(shù)學第一、第二輪的復習需求,精心編寫,盡可能有效地提高學生的中考成績。本書的編寫特點:一是體現(xiàn)新課標及新課改的精神(引領性);二是與山西中考改革配套(權威性);三是由權威專家和一線名師按基層教學需求編寫(實用性);四是要在編排體例上有所創(chuàng)新(新穎性)。編寫中力求做到:

本書基于歷年中國家庭追蹤調(diào)查的相關數(shù)據(jù)，不僅探討了學生個體和家庭社會經(jīng)濟背景等對課外補習的影響，也探討了社會經(jīng)濟和教育政策等對學生和家庭課外補習決策行為的深層次影響，提出“雙減”政策背景下治理課外補習問題應該“堵”“疏”結合，以促進家庭教育、學校教育、校外教育三方協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人根本目的和學生全面發(fā)展目標。

《中學生，你不一樣了》是一本專為步入初中生活的孩子準備的自助手冊，從早上起床收拾書包到入學差點兒遲到，從尋找自己所在的班級教室到各位新老師的突擊測試，從手忙腳亂的一天到合理安排自己的時間，從認識新朋友到抵制校園霸凌，從關注身體變化到體育鍛煉，囊括了孩子在初中開學后可能會遇到的各種問題，教會孩子如何正確正向地去面對并加以

本書是由區(qū)域班主任工作研究者和中小學骨干班主任組成的團隊，花費三年多時間對職初班主任群體進行深入研究的成果，從調(diào)研隊伍現(xiàn)狀、了解真實需求、提煉典型問題、提出解決策略，直到形成指導性讀本。這本書在架構和內(nèi)容上呈現(xiàn)以下特點：一是真實性，聚焦職初班主任在工作中面臨的真問題、急問題；二是全面性，主題涉及班主任建班育人多個方面，

任務型教學法在我國發(fā)展不夠完善，相關概念的解讀不夠清晰。鑒于此，本書闡述了英語任務型教學法的定義、要素及模式，探討了任務型教學法的具體設計和實施，通過列舉諸多教學案例對任務型教學法的設計與實施進行了深入的說明。任務型教學法作為課程標準倡導的教學途徑和方法之一，對廣大中學一線教師的教學、教研實踐具有重要意義。

本書分成上、下冊：上冊是基礎，側重基礎知識點的講解；下冊主要講授語法知識，并對前面的基礎知識點重復標示以加深印象。

關注學生發(fā)展是教育及教育研究的應有之義。學生發(fā)展狀況究竟如何，有什么發(fā)展需求，人們該如何做出回應，這是教育者及教育研究者必須回答的一些問題�！对瓌�(chuàng)性教育研究探索：基于PISA2018中國四省市調(diào)查數(shù)據(jù)的學生發(fā)展研究》選取學生總體生活滿意度、學生學業(yè)情緒體驗、學生成長型思維表現(xiàn)、學生合作與競爭能力、學生需要怎樣的教學支持

本書共3冊，分為1-3年級，4-6年級，7-9年級三個學段，每個學段設置了5個課程群，6個勞動實踐主題課程。通過創(chuàng)造性地探索，多元化地體驗自然勞作、技能習得、創(chuàng)造發(fā)明、社會服務等活動，讓你和伙伴們能學習滿足生存、生活發(fā)展所需要的基本勞動能力、勞動知識，能創(chuàng)造性地應用新知識、新技術、新方法解決問題。本冊為《7-9年級》。