：分年級(jí)選取初中階段必背古詩(shī)文133篇。采用方格形式，以書法名師姜浩標(biāo)準(zhǔn)楷書漢字為練習(xí)主體，字形規(guī)范優(yōu)美，讓學(xué)生在反復(fù)摹寫的過程中，既能提高書寫的美觀程度，又能起到復(fù)習(xí)課內(nèi)古詩(shī)文的作用，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

選取高中階段必背古詩(shī)文72篇，其中文言文32篇、詩(shī)詞曲40首。以書法名師姜浩標(biāo)準(zhǔn)楷書漢字為練習(xí)范本，采用單橫線形式，練字更流暢，有助于學(xué)生熟練掌握常用漢字楷書的標(biāo)準(zhǔn)美觀書寫。

精選中小學(xué)必學(xué)現(xiàn)代詩(shī)35篇，文本范圍涵蓋小學(xué)四年級(jí)至高中階段。由硬筆書法名家姜浩書寫，練習(xí)形式從田字格到雙橫線，由易至難，適應(yīng)各學(xué)段的書寫需要，中小學(xué)各階段學(xué)生均可使用。

根據(jù)人民教育出版社出版的初中語(yǔ)文教科書編寫，同步七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)使用的硬筆書法字帖。按七至九年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課本分為3冊(cè)。本書圍繞初中語(yǔ)文課本設(shè)置生字、詞組、句段等眾多書寫板塊，同時(shí)完整編入課文中的古詩(shī)文。一課一練，識(shí)字寫字結(jié)合，突出讀寫重點(diǎn)，使學(xué)生在練字的同時(shí)鞏固語(yǔ)文知識(shí)，提高書寫水平的同時(shí)提升語(yǔ)文綜合能力。

根據(jù)人民教育出版社出版的初中語(yǔ)文教科書編寫，同步八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)和學(xué)習(xí)使用的硬筆書法字帖。本書圍繞初中語(yǔ)文課本設(shè)置字詞讀寫，詞語(yǔ)解釋，句段摘抄，同時(shí)還設(shè)置有古詩(shī)詞摹寫、古文摹寫等板塊，完整編入課本中的必背古詩(shī)文。一課一練，識(shí)字與寫字相結(jié)合，既突出了漢字書寫重點(diǎn)，又使學(xué)生在練字的同時(shí)鞏固語(yǔ)文知識(shí)，提高書寫水平以及語(yǔ)文綜合

2022秋北大綠卡同步訓(xùn)練九年級(jí)物理上 人教版RJ 初三九年級(jí)物理教材配套練習(xí)冊(cè)

《怎樣寫出好文章？給學(xué)生的42堂寫作指引課》是語(yǔ)文教育家沐紹良根據(jù)多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的系統(tǒng)的作文學(xué)習(xí)方法。本書列舉了中小學(xué)生的寫作通病，以學(xué)生能接受、能實(shí)踐的寫作方法為材料，用遵循思維發(fā)展的方式排列行文從詞發(fā)展到句，從句發(fā)展到段，從段發(fā)展到篇，作者都從嶄新的視角做了全面的分析和梳理，以幫助學(xué)生提升寫作能力，實(shí)現(xiàn)流

本書主要試圖回答一個(gè)核心問題,即“如何通過形成性評(píng)價(jià)來落實(shí)核心素養(yǎng)”。為此,探討了指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)的基本議題與關(guān)鍵技術(shù),剖析了這種形成性評(píng)價(jià)行動(dòng)所需的單元設(shè)計(jì),進(jìn)而以單元為單位研發(fā)了四個(gè)典型主題的形成性評(píng)價(jià)案例。第一章指出了探討核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的必要性與緊迫性。第二章從六個(gè)基本議題論述了指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)。第

本書主要由兩部分內(nèi)容組成:第一部分導(dǎo)言;第二部分課例分析。其中第二部分包括“以讀促寫”課例和“以寫促讀”課例。本書基于新課標(biāo)理念編寫,書中所有語(yǔ)篇覆蓋面廣,課例選擇也關(guān)注語(yǔ)篇主題的覆蓋面和寫作體裁的覆蓋面。書中活動(dòng)設(shè)計(jì)理念和方法有獨(dú)創(chuàng)性和引領(lǐng)價(jià)值,讀寫活動(dòng)設(shè)計(jì)的同時(shí)考慮評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)/評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)),注重教學(xué)評(píng)

本系列讀本按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求科學(xué)規(guī)劃,分階段、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置內(nèi)容,力求將不同學(xué)段的安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來,統(tǒng)籌安排。本書適用于九年級(jí)學(xué)生,教師可以在開展公共安全教育的過程中,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟,增強(qiáng)安全意識(shí)。全書圍繞初中階段的安全教育內(nèi)容設(shè)置6個(gè)重點(diǎn)