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本書旨在對標新一輪高中語文教學改革要求，嘗試構(gòu)建課程視野下，凸顯學生學習中心的任務群教學設計與實施的理論及實踐范式。全書以“建構(gòu)-整合”為總體思想，既關(guān)注單篇文本的意義建構(gòu)，也重視單元的勾連貫通，更強調(diào)任務群視野下的關(guān)聯(lián)整合。該書作者基于一線教師的實踐立場，采取“基于設計的實施研究”方法，將“設計”與“實施”并重，對高

高中英語新課標指出，高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，倡導指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學習活動觀和自主學習、合作學習、探究學習等學習方式。本書從高中英語課程教學改革要求出發(fā)，基于相關(guān)理論學習研究，結(jié)合作者作為一線教師，在課內(nèi)的學習活動、課外的項目式學習活動的大量實踐案例，以及作者所在中學開展

該書針對國內(nèi)高中英語教師在議論文寫作教學中存在的困惑，為高中英語教師提供議論文寫作教學一整套解決方案，包括英語議論文寫作相關(guān)知識、議論文寫作課程的序列開發(fā)案例以及議論文寫作教學的相關(guān)原則。全書融合理論解析和實踐指導，由理論篇、實踐篇和總結(jié)篇三個部分組成：理論篇系統(tǒng)地介紹了英語議論文寫作相關(guān)知識，還專門設有思考題，幫助讀

本書為上海華旭雙語學校（原上海華東師范大學附屬雙語學校）依托華東師范大學對中國教育體系和教育教學前瞻性的研究成果，十年創(chuàng)校辦學的經(jīng)驗總結(jié)。全書系統(tǒng)回顧了學校以精品、優(yōu)質(zhì)、國際化為辦學規(guī)范和質(zhì)量標準，打造上海乃至全國范圍內(nèi)中西融合教育典范的建校歷程，全書內(nèi)容分為：一所影響世界的中國學校的追尋與愿景、中西融合全人教育課程體

本書為上海華旭雙語學校（原上海華東師范大學附屬雙語學校）創(chuàng)校校長龔德輝四十年從教辦學，歷經(jīng)不同教育體制的歷程回顧與經(jīng)驗總結(jié)。龔校長作為上海進才、平和上海一流學校的締造者及上海華旭雙語學校的掌舵人，將自己四十多年好校長、管理者、思想者、引領(lǐng)者、創(chuàng)新者、理想主義者、終生學習者、未來教育締人的經(jīng)驗感悟與心得體會提煉匯總，并以

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入解讀教育部印發(fā)的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，針對鄉(xiāng)村學校開展調(diào)研，致力于構(gòu)建鄉(xiāng)村學校勞動課程的理論體系和實踐范式，旨在增強鄉(xiāng)村學校勞動課程適應性，以實現(xiàn)新時代勞動課程全方面大格局育人和高質(zhì)量課程思政育人的目標。同時，結(jié)合新時代鄉(xiāng)村學校

本書主要面向初中階段的學生，從寫作審題、行文結(jié)構(gòu)和主題析解方面講解作文的技巧和方法，將制約作文構(gòu)思和主旨提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行梳理并將相關(guān)知識進行分類，給學生寫作以抓手，讓其寫作變輕松。同時，此書也為教師在寫作板塊授課提供借鑒和幫助，為教師寫作教學經(jīng)驗積累提供模板和范式，便于教師以此架起寫作的教學課堂。書籍從題目審題、結(jié)構(gòu)

本書根據(jù)國務院發(fā)布的《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和教育部發(fā)布的《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》等相關(guān)文件精神，以及未來社會發(fā)展趨勢和高中生身心特點編寫而成。全書通過圖文并茂、通俗易懂的文字，分專題對生涯規(guī)劃的相關(guān)概念、生涯規(guī)劃的重要性和意義、生涯規(guī)劃

"本書依據(jù)《義務教育地理課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分五章，梳理了31個初中地理教學關(guān)鍵問題，對這些問題進行解析，提出了可操作性的解決途徑和教學案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中地理教學關(guān)鍵問題的課堂實踐和教學指