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"本書第二版獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育課—崗—證一體化新形態(tài)教材。本書是根據(jù)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標，以黨的二十大精神為指引，按照國家頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《學前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)

本書編寫遵循高等職業(yè)教育“職業(yè)導向、素質(zhì)本位、能力核心、服務專業(yè)”的原則，主要介紹工作中常用的寫作文書知識。內(nèi)容以學生在校學習和社會工作需求為線索進行編排，通過項目和任務搭建起“事務、規(guī)約、調(diào)研、傳播、求職、科研、公務、財經(jīng)、禮儀、會務”十個與學生職業(yè)生涯緊密相關(guān)的項目。在每個項目中，設計了多個任務，構(gòu)建了基于工作過程

本書分為八個主題單元，單元主題分別為大學精神、理想信念、情感體驗、家國情懷、生命哲思、山川風物、職場思辨、勸學惜時和附錄中的職場拓展。每單元下包括四大模塊：第一，主題導讀，旨在突出價值導向；第二，選文賞析，這是學習的主體，每一單元精選4篇課文，每一篇選文皆設置作家介紹、創(chuàng)作背景、文本賞析、拓展閱讀四個學習內(nèi)容；第三，思

本書是一部深入解析學術(shù)論文寫作及文章表達技巧的寶典。它不僅詳盡地指導了研究報告、小論文及試題答案的撰寫方法，更以其極強的實用性，為讀者揭示了學術(shù)論文創(chuàng)作的全過程。本書以選題、假說設定和論證為核心線索，系統(tǒng)闡述了學術(shù)論文從構(gòu)思到成型的各個環(huán)節(jié)，為大學生和研究生提供一份詳盡且實用的操作指南。 作者憑借豐富的論文指導經(jīng)驗，巧

本書是一部集人文性、工具性、實用性于一體的高等院�！按髮W語文”課程教材。全書分為閱讀欣賞、應用寫作和口才訓練三個部分。 上編“閱讀欣賞”部分，以年代為線索，精選出古今中外文學作品三十余篇，所選篇目注重典范性，力求文質(zhì)兼美。每篇作品前均有作者或作品簡介，正文后有注釋、簡析、思考與練習。上編還對中外文學史進行了概述，旨在讓

本書著重介紹撰寫公文容易忽視和混淆的問題、撰寫領導講話稿的寫作思維和技巧、黨務文稿的寫法、公文辦理的實操策略、整理和撰寫會議紀要的方法（含黨委會辦會注意事項及技巧）、撰寫信息稿件的方略、公文寫作的實戰(zhàn)心法和實用金句等，這些內(nèi)容都是機關(guān)文秘人員工作中最關(guān)心、最實用的內(nèi)容。 全書從公文寫作的常識入手，逐步深入實戰(zhàn)，并配合案

“普通話與教師口語訓練”是高等師范院校的通識課程，配套教材《普通話與教師口語訓練》由嘉應學院呂建國教授等主編，面向的讀者群體主要為高等師范院校本專科學生。該教材主要闡述普通話與誦讀訓練、教師口語訓練兩個方面的內(nèi)容，以教師口語能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為基礎，以培養(yǎng)技能為目標，以實訓為手段，以提高教師口語表達水平為宗旨，深入淺出

"文字學上的“類化”，通常指文字受自身形體或相鄰文字結(jié)構(gòu)的影響，以及受使用環(huán)境中相關(guān)詞匯語義的沾染，在類推思維的作用下，產(chǎn)生形體類推改變的現(xiàn)象。碑刻墓志作為一種出土文獻和文字載體，蘊含著極為豐富的語言文字信息，客觀地呈現(xiàn)了各歷史時期文字的真實面貌及流通使用的基本情況，便于從中梳理中古文字的形體、結(jié)構(gòu)、職能變遷的流變脈絡

這是文津獎獲獎作家、北京師范大學教授孟琢老師給孩子的國學讀物，共6冊。一套書讓孩子愛讀并讀透構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化基石的六大國學典籍：《論語》《孟子》《莊子》，儒道兩家構(gòu)成中國人的精神底色；《史記》讓我們讀懂歷史，讀懂文明；《孫子兵法》讓我們有謀略，懂方法，有高度；《說文解字》則是讀懂古文、親近國學、愛上語文的基礎。這些典籍