《讓音樂(lè)課動(dòng)起來(lái)：達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)》對(duì)世界著名音樂(lè)教學(xué)體系達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)音樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行了深度理論探究和教學(xué)方法的實(shí)踐研究，結(jié)合我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育變革的需求，本著作呈現(xiàn)了諸多本土化教學(xué)實(shí)踐案例，并以教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)實(shí)踐效果予以呈現(xiàn)，提出了以體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法為基礎(chǔ)的音樂(lè)課堂變革所具有的理論與實(shí)踐價(jià)值，以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

流行音樂(lè)已經(jīng)成為社會(huì)文化生活的重要組成部分。國(guó)內(nèi)外諸多高校紛紛開(kāi)展了流行音樂(lè)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作，學(xué)界與業(yè)界也對(duì)流行音樂(lè)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了大量的研究。時(shí)代使然，流行音樂(lè)學(xué)的提出與設(shè)立勢(shì)在必行。 本書從流行音樂(lè)學(xué)的設(shè)置與建構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述、研究。第一，對(duì)流行音樂(lè)學(xué)的學(xué)科歸屬問(wèn)題、流行音樂(lè)學(xué)提出的背景與緣由、流行音樂(lè)學(xué)設(shè)

本書編者首先通過(guò)東北、華北、西北各省、直轄市、自治區(qū)的民歌集成摸排了中國(guó)北方少數(shù)民族民歌流布的基本情況，之后綜合考慮到民族世居地和典型性，從千余篇有關(guān)論文中選擇收錄了蒙古族、回族、維吾爾族、朝鮮族、滿族、哈薩克族、東鄉(xiāng)族、柯?tīng)柨俗巫�、土族、達(dá)斡爾族、撒拉族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、保安族、裕固

本書是陜西省高層次人才特殊支持計(jì)劃項(xiàng)目成果叢編之一。中國(guó)音樂(lè)思想史是由西安音樂(lè)學(xué)院羅藝峰教授創(chuàng)立并在此領(lǐng)域深耕多年的一個(gè)新興學(xué)科。羅藝峰教授于2013年出版了《中國(guó)音樂(lè)思想史五講》一書（上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2013），在學(xué)界產(chǎn)生了廣泛的影響，本書是兩次會(huì)議（2014年9月西安音樂(lè)學(xué)院舉辦的可思的聲音世界羅藝峰教授中國(guó)音

“古典音樂(lè)暢游之旅”系列圖書是為讓讀者輕松了解古典音樂(lè)知識(shí)而打造的啟蒙繪本。全書用通俗易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的插圖，帶領(lǐng)讀者了解古典音樂(lè)類型、作曲家和音樂(lè)作品。 本書是春季音樂(lè)會(huì)篇，講解了圓舞曲、協(xié)奏曲、組曲三種古典音樂(lè)類型，讀者將認(rèn)識(shí)九位作曲家，聆聽(tīng)十二首音樂(lè)作品。在親切易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的圖畫里，讀者將輕松走進(jìn)古典

本書是一本研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中蘇音樂(lè)在抗戰(zhàn)后方文化交流的著作。全書共有五個(gè)章節(jié)，第一章回顧了中蘇音樂(lè)文化交流產(chǎn)生的歷史背景及發(fā)展經(jīng)過(guò)。第二章重點(diǎn)介紹了為推動(dòng)中蘇音樂(lè)文化交流做出卓越貢獻(xiàn)的蘇聯(lián)音樂(lè)家與中國(guó)音樂(lè)家。第三章以抗戰(zhàn)大后方的中蘇音樂(lè)文化交流為主體，詳細(xì)描繪了抗戰(zhàn)大后方中蘇音樂(lè)文化交流的全貌。第四章通過(guò)音樂(lè)作品分析

本書屬于高校音樂(lè)教學(xué)策略方面的著作，由中國(guó)民間音樂(lè)的介紹、高校音樂(lè)教學(xué)常用教學(xué)法、民間音樂(lè)融入高校音樂(lè)教學(xué)的課堂模式探索和具體實(shí)踐策略、實(shí)踐案例分析等部分組成。民間音樂(lè)是我國(guó)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如何使其得到傳承與良好發(fā)展是新時(shí)代我們所關(guān)注的重點(diǎn)之一，全書響應(yīng)民間音樂(lè)傳承的號(hào)召，以高校音樂(lè)教學(xué)為切入點(diǎn)，提出了具體的實(shí)踐

本書主要闡述了高校音樂(lè)教育改革、高校音樂(lè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與思路、高校音樂(lè)人才的能力培養(yǎng)、高校音樂(lè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建等內(nèi)容。

本書對(duì)兒童音樂(lè)教育與兒童發(fā)展、兒童音樂(lè)教育的三大體系、兒童音樂(lè)教育理論、兒童音樂(lè)教育實(shí)踐研究及展望等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。

本書共六章，內(nèi)容包括：中國(guó)民族音樂(lè)概述、中國(guó)民族樂(lè)器與器樂(lè)、中國(guó)戲曲音樂(lè)文化、中國(guó)民間歌曲文化、中國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)文化、新時(shí)期中國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承與創(chuàng)新。