《普通高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材：基礎(chǔ)物理實驗（第2版）》是根據(jù)“高等工科學(xué)校物理實驗課程基本要求”，結(jié)合電子類院校的特點和作者多年教學(xué)實踐經(jīng)驗編寫而成的。編寫時，修改了2007年出版的教材中的大部分內(nèi)容，并結(jié)合教育部[2001]4號、[2005]1號、[2005]8號、[2010152號和[2011]11號文件精神增

《應(yīng)用型本科物理實驗教程：大學(xué)物理實驗》是根據(jù)教育部關(guān)于高等學(xué)校非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實驗課程教學(xué)的基本要求，吸取同類教材的優(yōu)點，在編者長期實驗教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實驗教學(xué)的實際編寫而成的。內(nèi)容包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)性、綜合性實驗，各個實驗之間沒有嚴(yán)格的先后次序，利于安排循環(huán)式實驗教學(xué)，能夠滿足不同專業(yè)對

《高等學(xué)校物理實驗教學(xué)示范中心系列教材：大學(xué)基礎(chǔ)物理實驗》是作者在多年物理實驗教學(xué)、實踐和教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前本科物理實驗教學(xué)的新特點編寫而成的，其內(nèi)容分層次安排，面向廣大非物理專業(yè)的理工科學(xué)生。全書分為兩部分，第一部分是大學(xué)物理實驗基礎(chǔ)知識，重點介紹誤差理論和實驗數(shù)據(jù)處理，并兼顧力、熱、電、光實驗的基本知識。第

《普通高等教育十二五重點規(guī)劃教材·物理系列：大學(xué)物理實驗》突破了傳統(tǒng)的以力、熱、光、電等將實驗項目進行分類的模式，根據(jù)我校專業(yè)設(shè)置的特點，結(jié)合大學(xué)物理實驗以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將實驗項目按照由易到難的層次分類設(shè)置。不同層次實驗針對不同實驗?zāi)芰Φ膶W(xué)生，有利于培養(yǎng)不同能力學(xué)生的基礎(chǔ)實驗?zāi)芰?/p>

《大學(xué)物理實驗》是依據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會物理基礎(chǔ)課程教學(xué)捐導(dǎo)分委員會編制的《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》（2010年版），著眼基本科學(xué)素質(zhì)訓(xùn)練和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，緊跟高等教育改革發(fā)展的趨勢，借鑒一些高校在大學(xué)物理實驗教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方面的成果，并總結(jié)作者多年來的實驗教學(xué)實踐經(jīng)驗精

本書是在福建師范大學(xué)國家級物理實驗教學(xué)示范中心和大學(xué)物理實驗國家級教學(xué)團隊幾十年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的，它同時是國家精品課程“大學(xué)物理實驗”的主講教材。本書以“階段化、單元化、現(xiàn)代化”的教學(xué)模式為指導(dǎo)，力圖把“物理實驗的設(shè)計與研究”、“物理實驗方法”、“物理實驗思想”貫穿于實驗教學(xué)的全過程。教材以大綱為依據(jù)，

《21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗》分為誤差和數(shù)據(jù)處理基本知識、基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗4章，共包含23個實驗。實驗取材合適，內(nèi)容廣泛，并適當(dāng)配以思考題，有助于學(xué)生理解實驗中所蘊涵的理論及掌握實驗的基本技能�！�21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗》可作為普通高等院校理工類本、�？茖W(xué)生的物理實驗教材。

《高等學(xué)校規(guī)劃教材：物理實驗（第2版）》是根據(jù)教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的《非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生的實際狀況和實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備情況編寫的。全書共分5章，收錄了21個實驗。第1章闡述了物理實驗的誤差理論和數(shù)據(jù)處理的基本知識。第2、3

全書共分六部分，共計四十二個實驗項目。第一部分為預(yù)備性實驗，包括測量誤差分析和數(shù)據(jù)處理、常用物理儀器的使用等內(nèi)容。第二部分至第六部分分別是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理實驗，內(nèi)容涵蓋了基本物理實驗知識、物理實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法，反映了物理實驗在當(dāng)代科技中的應(yīng)用，并包含了一定比例的綜合性和設(shè)計性實驗。

預(yù)備物理實驗定位于中學(xué)物理與大學(xué)物理的橋梁，主要目標(biāo)在于促進學(xué)生對一些基本概念和原理的認(rèn)識、理解，并在實驗中促進學(xué)生主觀能動性的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提升自主的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。預(yù)備實驗與后續(xù)的物理實驗課程在教學(xué)內(nèi)容上相互聯(lián)系，教學(xué)空間上相對獨立，教學(xué)功能上相互支撐，教學(xué)目標(biāo)上渾然一體。這本《預(yù)備物理實驗》收錄