本書詳細(xì)論述了語文閱讀的方法和技巧,一共包括五個(gè)部分:第一部分著重論述閱讀觀念的更新,分別介紹了如何確定閱讀目標(biāo)指向、如何強(qiáng)化語境意識(shí)、如何運(yùn)用探究學(xué)習(xí)和對(duì)話學(xué)習(xí)以及如何提高語感能力等;第二部分詳細(xì)論述了分步讀書法、回環(huán)讀書法、得意忘言讀書法等幾種重要的閱讀方法和技巧;第三、四、五部分對(duì)現(xiàn)代文詞句段篇的閱讀,詩詞和文言

【全2冊(cè)】等你在北大+等你在清華 青少年勵(lì)志書籍成長經(jīng)典中小學(xué)生高考抖音暢銷書百余位優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和寶貴經(jīng)驗(yàn)課堂技巧

本書共六章內(nèi)容，內(nèi)容包括：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的歷史發(fā)展與學(xué)理分析；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容與實(shí)施；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師指導(dǎo)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的學(xué)生評(píng)價(jià)等。

本書在寫作結(jié)構(gòu)上分德育發(fā)展、德育課程、德育活動(dòng)、德育隊(duì)伍和德育資源五大部分，這既是對(duì)新中國成立以來我國德育事業(yè)發(fā)展史實(shí)的梳理與回顧，也是在著力探索中國特色德育大格局的基本構(gòu)成要素。

本書收錄了《解析狄更斯的創(chuàng)作與人生》《狄更斯的“仁愛”思想初探》《從狄更斯作品讀其人道主義精神》《論大衛(wèi)·科波菲爾的矛盾性格》等文章。

本書收錄了《細(xì)節(jié)鑄就終身,鵬程不悔今朝》《分段實(shí)施,分層推進(jìn),精準(zhǔn)施策,打造高度》《初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)方法的實(shí)踐研究》《如何創(chuàng)建高效的英語課堂》《把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)》等文章。

本書分校本教研本質(zhì)透視、校本教研主題選擇、校本教研基本要素、教研組長能力提升、校本教研制度建設(shè)五大部分展開，既是對(duì)我國校本事業(yè)發(fā)展事實(shí)的梳理與回顧，也是在著力探索中國特色校本教研的基本構(gòu)成要素。

高考日語登神攻略系列叢書共十二冊(cè)，根據(jù)高考考點(diǎn)四大板塊分為語法、閱讀、聽力、作文四個(gè)系列，每個(gè)系列以逐級(jí)進(jìn)階的教學(xué)理念進(jìn)行編寫，滿足學(xué)生不同層次不同方向的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)也可作為一線日語教師的教學(xué)參考以及輔助教材。該系列叢書各分冊(cè)既獨(dú)立又互為補(bǔ)充，橫向全面提高聽練讀寫，縱向逐級(jí)提高突破。

本書呈現(xiàn)作者對(duì)于當(dāng)下基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀的反思與建構(gòu)。作者基于中國傳統(tǒng)人性論中人的存在樣式,即人的整體性存在、個(gè)體性存在、社會(huì)性存在和善惡性存在的內(nèi)涵與意義,構(gòu)建了“求真-尚美-崇善”的中小學(xué)教學(xué)關(guān)系,該關(guān)系以培養(yǎng)“整體的人”為目標(biāo),依循“適性-揚(yáng)性-成性”的理路,突出人性與教學(xué)關(guān)系存在、維系與功能彰顯的結(jié)合。本書圍繞

世界經(jīng)典名著《昆蟲記》屬教育部語文新課標(biāo)推薦讀物,是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作,本書選取了《昆蟲記》中的12篇文章,由上海外國語大學(xué)附屬中學(xué)的周旭梅老師分10講進(jìn)行課讀,包括《神圣糞金龜和它的飼養(yǎng)箱》《螢火蟲》《綠色蚱蜢》《田園蟋蟀的洞穴和卵》《螳螂捕食》《大孔雀蛾》等經(jīng)典篇目,課讀教師在閱讀過程中