中小學(xué)新冠肺炎防控問(wèn)答（漫畫(huà)版）

本書(shū)主要以2018年教育網(wǎng)絡(luò)輿情為研究對(duì)象，全面闡述了2018年中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)輿情的總體狀況，精心選擇了2018年最富代表性的教育網(wǎng)絡(luò)輿情事件和最受關(guān)注的教育網(wǎng)絡(luò)輿情研究?jī)?nèi)容加以分析。全書(shū)由總報(bào)告、政策篇、傳播篇、專題篇和大事記五個(gè)部分組成�？倛�(bào)告較清晰地梳理了2018年中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的整體脈絡(luò)，內(nèi)容包括2017年

進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)文件精神，我們聯(lián)合兄弟院校，組建了一支在一線從事大學(xué)生心理健康教育教學(xué)及從事心理咨詢工作的教師隊(duì)伍，對(duì)《大學(xué)生心理健康教育》教程進(jìn)行全面的修訂，結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)育人工作的要求，結(jié)合95后高職院校大學(xué)生心理特點(diǎn)，把心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)與自我體驗(yàn)、自我完善相結(jié)合，我們?nèi)�面�?/p>

本書(shū)依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和中小學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)際需要，從信息化教學(xué)的意識(shí)、教學(xué)資源、設(shè)備與平臺(tái)等方面，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的信息化教學(xué)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋信息化教學(xué)的理論與方法、教學(xué)軟件和硬件（平臺(tái)）的使用方法與技巧等，力圖從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度提升師范學(xué)校的信息化教學(xué)能力。

本書(shū)依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和中小學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)際需要，從信息化教學(xué)的意識(shí)、教學(xué)資源、設(shè)備與平臺(tái)等方面，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的信息化教學(xué)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋信息化教學(xué)的理論與方法、教學(xué)軟件和硬件（平臺(tái)）的使用方法與技巧等，力圖從理

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來(lái)，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)

本書(shū)是國(guó)家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目“娛樂(lè)媒介對(duì)積極情緒體驗(yàn)的激發(fā)效應(yīng)、機(jī)制及干預(yù)對(duì)策研究”的研究成果，是系統(tǒng)論述媒介與心理健康的專著。

本書(shū)立足學(xué)校教育視角，緊密圍繞學(xué)生情感教育問(wèn)題展開(kāi)分析和探討，構(gòu)建了學(xué)校情感教育的基本框架。內(nèi)容包括：學(xué)生情感發(fā)展與學(xué)校情感教育；學(xué)生情感發(fā)展的特征與教育；學(xué)生情感發(fā)展與道德成長(zhǎng)；教師的情感素養(yǎng)及其提升；學(xué)科教學(xué)與學(xué)校情感教育；生命敘事與學(xué)校情感教育；學(xué)校管理與學(xué)校情感教育；校園環(huán)境與學(xué)校情感教育；國(guó)內(nèi)學(xué)校情感教育研究

本書(shū)歸入“中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究系列叢書(shū)”，邀請(qǐng)浙江、江蘇、廣東、上海等地的一線鄉(xiāng)村班主任以自述的方式，呈現(xiàn)自己的研究歷程，突出研究或發(fā)展中的人、事、思想、情感等，以啟發(fā)更多的鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)和相關(guān)理論研究者。本書(shū)適合各類教育工作者閱讀借鑒。

在教師地位提升、二胎政策施行、教師資源缺乏等時(shí)代背景下，成為幼教也成為越來(lái)越多人的選擇。為了幫助并指導(dǎo)即將從事教師職業(yè)的群體迅速掌握幼教知識(shí)要點(diǎn)，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)，本書(shū)在專家指導(dǎo)下，由一線從事師資培訓(xùn)的學(xué)者、教師組織編寫(xiě)完成�！熬C合素質(zhì)”是幼兒園教師資格考試的一大部分，本書(shū)則緊扣這一考試要求