本書是北京市社會科學(xué)基金研究基地項目《北京與臺灣地區(qū)義務(wù)教育階段美育課程體系的比較研究》的主體性成果，由課題組成員在理論研究和實踐探索的基礎(chǔ)上合作編寫而成�？梢詾楸本┦腥�面加強(qiáng)學(xué)校美育工作提供政策性建議，特別是對北京市“高參小”工作的深化提供建議；為北京各區(qū)義務(wù)教育階段美育課程體系的建設(shè)提供典型案例經(jīng)驗；為更有效促進(jìn)學(xué)

中國特色在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用，為破解校際教學(xué)質(zhì)量差距大、區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問題提供了有效方案，已經(jīng)成為新時代加速高等教育教學(xué)改革的重要引擎，是實現(xiàn)中國高等教育“變軌超車”的關(guān)鍵一招�！对诰�開放課程與教學(xué)創(chuàng)新》內(nèi)容包括新時代呼喚教育教學(xué)創(chuàng)新、在線開放課程的理論探索、在線開放課程的開發(fā)建設(shè)、在線開放課程的創(chuàng)新應(yīng)用四個

微課是為學(xué)習(xí)者自主高效學(xué)習(xí)并獲得最佳效果而精心制作的一種新型課程資源。CamtasiaStudio是目前行業(yè)中專業(yè)的屏幕錄像和視頻編輯軟件，具有強(qiáng)大的視頻播放和視頻編輯功能。編寫本書的主要目的是講授如何使用CamtasiaStudio制作微視頻，以制作微視頻為主線，使學(xué)習(xí)者在理解知識、訓(xùn)練技能、積累經(jīng)驗的過程中逐步掌握

本書涵蓋了中小學(xué)教師資格考試中記憶量*大的科目教育知識與能力所需要掌握的知識。與市面上簡單羅列知識點的備考書籍不同，作者以其強(qiáng)大的聯(lián)想能力將看似不相關(guān)的知識點系統(tǒng)、巧妙地串聯(lián)起來，使記憶更牢固。書中采用一問一答的模式，語言輕松幽默，通俗易懂，避免枯燥乏味，使備考更輕松、更有效。本書共整理了100個有趣的問答，每個問答后

《跟著名師學(xué)語文新教材全練語文三年級下冊》與《跟著名師學(xué)語文新教材全解語文三年級下冊》配套使用，主要是與課文同步的課后鞏固與拓展，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練等內(nèi)容。

《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)新教材全練》叢書根據(jù)最新的上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《考試大綱》為依據(jù)編寫，配套《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)--教材完全解讀》使用。本書以一課一練的形式側(cè)重將各個知識點鞏固和訓(xùn)練，以題為主，在夯實基礎(chǔ)的前提下，對知識點進(jìn)行拓寬，在難度上適當(dāng)加以延伸，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，達(dá)到提升能力的效果。

《跟著朱煜學(xué)語文新教材全練語文四年級下冊》與《跟著朱煜學(xué)語文新教材全解語文四年級下冊》配套使用，主要是與課文同步的課后鞏固與拓展，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練等內(nèi)容。

本書共8章，大約25萬字。本書系統(tǒng)闡述大學(xué)課堂講授教學(xué)、案例教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)等的組織方法與技巧，討論了大學(xué)課堂激勵管理、懲罰管理、沖突管理、機(jī)智管理等的策略與藝術(shù)。書中對大學(xué)課堂教學(xué)組織與管理的基本原理和法則進(jìn)行系統(tǒng)闡述外，還精心設(shè)計了大量來自大學(xué)課堂教學(xué)實踐的案例，做到觀點與材料的統(tǒng)一、理論與實踐的結(jié)合，可作

本書由緒論、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理與教師心理六部分組成，系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識和研究成果。 在對上一版內(nèi)容進(jìn)行刪減增補(bǔ)的基礎(chǔ)上，本次修訂重點增加了知識導(dǎo)圖、微課視頻、知識拓展等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科體系、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、夯實知識基礎(chǔ)，同時，本次修訂關(guān)聯(lián)了教師資格考試中的

本書為義務(wù)教育地理學(xué)科教學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。本書基于初中地理教育教學(xué)工作任務(wù)及實踐需要，明確學(xué)科整體理解、地圖、地理位置、地理分布、地理特征、地理過程、地理聯(lián)系等培訓(xùn)目標(biāo)主題，開發(fā)初中地理教師教學(xué)能力自我診斷量表，分層分類設(shè)計培訓(xùn)專題課程，提升教師培訓(xùn)的針對性和實效性。本書是國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展初中地理