《高職生心理健康教育》是依據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》，并結(jié)合高職生的心理特點和心理需求編寫而成的�！陡呗毶�心理健康教育》內(nèi)容涵蓋了走進心理健康、完善自我意識、塑造健全人格、打造學習人生、積極掌控情緒、學會人際交往、培養(yǎng)愛的能力、珍惜熱愛生命等內(nèi)容。《高職生心理健康教育》采用高職生喜愛的“引言—故

立德樹人是中國共產(chǎn)黨在教育領(lǐng)域的重大理論創(chuàng)新。本書緊扣新時代教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一時代之問，分六大部分，從我們古老的儒家文化、西方教育文化、轉(zhuǎn)型中國和馬克思主義原典中尋找立德樹人的歷史脈絡(luò)，再回到中國共產(chǎn)黨人對立德樹人的理論和實踐探索，深刻闡述立德樹人的理論體系和時代內(nèi)涵，并結(jié)合工作實踐，探討落

《課堂觀察研究》聚焦課堂觀察內(nèi)容與體系，呈現(xiàn)課堂觀察方法與技術(shù)，探究課堂觀察表達與運用�！墩n堂觀察研究》可供在校師范生、在職教師學習研究之用，也是各級各類培訓機構(gòu)培訓教師、校長的專業(yè)用書，還可作為名師、名校長、名園長工作坊的指導用書。

《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》作為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的實驗教程，側(cè)重于培養(yǎng)學生的實踐動手能力。該書以培養(yǎng)計算機操作應(yīng)用能力為主要目標，注重不同軟件的理論知識及實踐操作的應(yīng)用，強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，順應(yīng)時代發(fā)展對大學生實踐操作能力的要求。 《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》共分為4章，對4類軟件進行了詳細的實例解析。第1章主要講述了Pho

本書共六章，主要內(nèi)容包括：技術(shù)與學習、技術(shù)變革與學習方式轉(zhuǎn)型、基于電子書包的學生學習方式轉(zhuǎn)型概述、電子書包支持下學生學習方式類型分析、電子書包支持下學生學習方式轉(zhuǎn)型的調(diào)查研究、電子書包支持下學生學習方式轉(zhuǎn)型途徑。

為了更好地貫徹我國工程造價管理有關(guān)方針政策,幫助造價從業(yè)人員學習、掌握二級造價 工程師職業(yè)資格考試的內(nèi)容和要求,環(huán)球網(wǎng)校造價工程師考試研究院組織有關(guān)專家及長期從事 一線教學工作的專業(yè)老師,精心研究二級造價工程師考試大綱要求,編寫了這套在全國范圍內(nèi) 適用的«建設(shè)工程造價管理基礎(chǔ)知識»«

本書以研究原著的精要思想或觀點為主線，突出原著中在思想道德教育某個領(lǐng)域有重大價值的理論學說或思想精華，將這些精要思想加以重點學習和研究進行必要的價值拓展。力求為當今的大學生思想道德教育目標服務(wù)，為青年學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)服務(wù)。全書共選了九部原著做精要研讀，具體為：《大學》《論語》《中庸》

此文集優(yōu)選了班華先生從1980年至今關(guān)于德育理論與實踐研究的論文50余篇，涵蓋班華先生從宏觀德育基本理論到微觀學校德育課程與實踐的系統(tǒng)思考，囊括其從事德育研究近40年的精華之作。其中包括他早期對思想品德過程、德育方法等專題的奠基性思考，也包括他對個性教育、暗示及隱性德育、創(chuàng)造性獨特視角下對德育的反思，更包括他緊隨時代主

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，是國家職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學資源庫轉(zhuǎn)型升級項目規(guī)劃教材。 本書主要分為海運、空運、陸路運輸和多式聯(lián)運四個方面內(nèi)容，共分九章，每章都包括知識目標、能力目標、知識體系、知識正文和同步測試等幾個部分，并配以視頻、動畫、圖、表等各種教學資源，參照國際貨運代理實際工作的流程和模塊設(shè)

本書是北京師范大學張斌賢教授主編的“當代中國教育學術(shù)史”叢書中的一本，從總體上較為全面地梳理中國德育研究近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。通過對本學科既有相關(guān)研究文獻的梳理和挖掘，敘述、分析中國德育研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，并對的德育研究的未來發(fā)展趨勢進行了展望。