本書(shū)著眼于全面提升學(xué)生素質(zhì)，堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新、特色發(fā)展的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，在國(guó)內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面首創(chuàng)了一核四翼應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)模式，即圍繞全面提升應(yīng)用型復(fù)合人才素質(zhì)這一核心，完善理論、實(shí)踐和活動(dòng)等三類(lèi)課程，拓展課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等三種途徑，利用教學(xué)、科研、培訓(xùn)等三個(gè)平臺(tái)，形成早幼一體、普特融合、差異發(fā)展等三

開(kāi)啟項(xiàng)目活動(dòng)中的深度學(xué)習(xí)，支持兒童成為小小思想家 項(xiàng)目活動(dòng)以?xún)和癁橹黧w，以教師為引導(dǎo)者，通過(guò)一個(gè)個(gè)基于兒童興趣的項(xiàng)目促進(jìn)兒童積極主動(dòng)、持續(xù)深入的學(xué)習(xí)，而不是讓兒童淺嘗輒止和被動(dòng)地接受知識(shí)，因此近年來(lái)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外幼兒教育工作者的關(guān)注。 《幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)中的深度學(xué)習(xí)》理論指導(dǎo)性與實(shí)操性兼具，不僅深入剖析了項(xiàng)目活動(dòng)背后

嬰幼兒家園共育（微課版）

本書(shū)主要與讀者探討情景劇活動(dòng)與幼兒情緒理解的內(nèi)涵以及兩者之間的關(guān)系；介紹基于幼兒情緒理解的情景劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)，情景劇活動(dòng)促進(jìn)幼兒情緒理解的途徑和策略，以及情景劇活動(dòng)促進(jìn)幼兒情緒理解的有效性。本書(shū)共有七章，第一章“概述”；第二章“情景劇活動(dòng)與幼兒情緒理解的研究現(xiàn)狀”；第三章“幼兒情緒理解的調(diào)查研究”；第四章“基于幼兒情緒理

主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的核心要素，對(duì)個(gè)體的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展具有奠基作用。本書(shū)基于北京市海淀區(qū)支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究成果，結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐需要，精選具有時(shí)代特點(diǎn)、體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和高質(zhì)量師幼互動(dòng)的教育活動(dòng)案例，生動(dòng)地展現(xiàn)了教師支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐樣態(tài)。通過(guò)案例，我們可以看到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也能看到教師觀察、

本書(shū)針對(duì)幼兒園教師如何提高教育教學(xué)工作寫(xiě)作的水平，提出科學(xué)而具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。 涵蓋內(nèi)容廣:從文案寫(xiě)作概述、觀察記錄、教學(xué)反思、計(jì)劃與總結(jié)、保教計(jì)劃與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育論文寫(xiě)作和課題研究寫(xiě)作七個(gè)方面進(jìn)行探討。 立意思考深:寫(xiě)作展現(xiàn)了教師深刻反省、更新創(chuàng)造和陪伴兒童的過(guò)程，展現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的心路歷程。 案例資料新:立足

本書(shū)秉持為一線教師、在讀學(xué)前師范生服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系并反映當(dāng)前幼兒園課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的最新情況，對(duì)幼兒園教師及學(xué)前專(zhuān)業(yè)師范生的“說(shuō)課、模擬授課與微型課”進(jìn)行了詳細(xì)的理論描述以及案例支撐，切實(shí)站在幼兒園教師以及學(xué)前專(zhuān)業(yè)師范生的角度，指導(dǎo)其提高自己的說(shuō)課、模擬授課、微型課技能水平。本書(shū)共分為上、中篇、下兩篇，分別為：上

陽(yáng)光寶貝翻翻樂(lè)

本書(shū)以深業(yè)公司幸福家托育園的托育服務(wù)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)介紹和案例分享為內(nèi)容，介紹了以陳鶴琴的“活教育”理論為基礎(chǔ)的托育園托育服務(wù)實(shí)踐，展示了托育園乳兒班(6-12月齡)、托小班(13-24月齡)、托大班(25-3個(gè)月齡)的活動(dòng)情況。全書(shū)案例中的活動(dòng)是為該托育園中嬰幼兒量身定做的，以培養(yǎng)嬰幼兒的幸福生活能力為核心目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)

本書(shū)內(nèi)容介紹了托育機(jī)構(gòu)醫(yī)育特色活動(dòng)。全書(shū)中活動(dòng)按四個(gè)季節(jié)分為38個(gè)主題。春季主題活動(dòng)從預(yù)防保健和體格增長(zhǎng)出發(fā)，介紹了“搬西瓜”體能活動(dòng)；夏季主題活動(dòng)從培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣出發(fā)，介紹了“五只小青蛙”游戲活動(dòng)；秋季主題活動(dòng)從膳食營(yíng)養(yǎng)出發(fā)，介紹了“彩虹橋”特色活動(dòng)；冬季主題活動(dòng)從愛(ài)護(hù)身體出發(fā)，介紹了“腌白菜”食育活動(dòng)。通過(guò)做游戲和講