本書以譯者為視角，以文本為根據(jù)，以不同譯者在翻譯同一典籍時所采取的不同翻譯策略為分析證據(jù)，探索譯者在譯作中“顯形”給原作和讀者所產(chǎn)生的不同傳播效果。全書共分為三編： 第一編中西譯思的碰撞：理雅各與辜鴻銘《中庸》譯本比較 使用一個源文本比較了19世紀(jì)英國漢學(xué)家理雅各和特立獨行的民國曠世怪杰辜鴻銘兩位譯者的英譯本。

本教材力求使用地道的英語來介紹中國傳統(tǒng)文化，其中包括思想方面：孔子和老子的智慧；中國民俗文化方面：剪紙、刺繡；藝術(shù)方面：敦煌壁畫、中國繪畫和京�。惑w育方面：中國武術(shù)；以及中國傳統(tǒng)節(jié)日及中醫(yī)藥文化、中國美食等。本教材汲取各類教材優(yōu)點，基于豐富的教學(xué)實踐，著重以混合式教學(xué)模式為導(dǎo)向，側(cè)重線上教學(xué)資源與線下地道英語資料結(jié)合，

西方典籍對中國的書寫、記載，也是中國世界形象逐步展開的過程，是中華文明走向世界的過程。中華文明是世界文明的一個重要組成部分，是在世界文明中孕育和發(fā)展的。 本書輯錄和論述的就是歷史上的西方文獻典籍對中國和中華文明的書寫和記載。通過這些文獻典籍，讀者不僅能夠?qū)ξ覈�悠久的歷史所培育的文明有更充分的認(rèn)識和體會，還會對中華文明

本書以儒、道、墨、法四家為主，在介紹其思想學(xué)說的同時追溯其發(fā)展歷程及在歷史上的作用，并結(jié)合新時代我國社會的發(fā)展，探討了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新問題。 本書可供相關(guān)專業(yè)學(xué)生閱讀。 本書目錄 第一章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容

《漫畫中國史·熊貓戰(zhàn)神》第一輯共4冊，通過16位戰(zhàn)神、40余場重要戰(zhàn)役、160多個文史知識，講述了從春秋末年到東漢700余年的歷史。本冊《戰(zhàn)國爭霸》是第二冊，收錄了生活在戰(zhàn)國中后期的四位戰(zhàn)神，他們分別是趙國的守護戰(zhàn)神廉頗、竊符救趙的俠義公子魏無忌、令各國諸侯都聞風(fēng)喪膽的“殲敵之王”白起，以及趙國最后的名將李牧。通過戰(zhàn)神

本書涵蓋中國文化最具代表性的10個主題，包括節(jié)日文化、名勝古跡、飲食文化等，特別關(guān)注湖湘文化和一師文化。全書注重歷史梳理與邏輯分析的結(jié)合，注重對傳統(tǒng)文化與社會習(xí)俗做全面的考察，幫助讀者對中國文化的各個方面和基本特征有所把握。還為讀者如何運用文化理論分析實際問題提供實例，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語應(yīng)用能力，提升其文化自信。幫助讀者

本書是一本講解《資治通鑒》這部中華文化典籍的讀物，主要介紹古人們的謀略智慧、生活智慧，學(xué)習(xí)為人處世的哲學(xué)，用在當(dāng)代職場和生活，會給讀者全新的啟迪。書中每篇都是以“故事”和“啟迪”的形式體現(xiàn)，既有趣，又有料。有做人做事的分寸，也有合作共贏的品德修養(yǎng)，還有識人與說服的經(jīng)典故事，以大量歷史典故為載體，孟嘗君、商鞅、毛遂、樂毅

本書為教育部中外語言交流合作中心委托，由復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院陳靚教授的國家社科重大專項“二十一世紀(jì)歐洲中國學(xué)研究”項目組負(fù)責(zé)，對在華來自包括俄羅斯、法國、西班牙、意大利在內(nèi)的18個歐洲國家，全面覆蓋5個歐洲區(qū)域的歐洲留學(xué)生的學(xué)術(shù)對談集。本書由20篇學(xué)術(shù)對談文稿構(gòu)成�！秾φ勪洝飞婕暗难芯款I(lǐng)域包括傳統(tǒng)漢學(xué)、中國問題研究

本書是面向中文作為第二語言的學(xué)習(xí)者及海外華人群體編寫的中國文化教程。教材依據(jù)《國際中文教育用中國文化和國情教學(xué)參考框架》編寫，分為三大模塊共12個文化項目：模塊一為社會生活，模塊二為傳統(tǒng)文化，模塊三為當(dāng)代中國。依據(jù)典型性、真實性、科學(xué)性、實用性和適用性五大原則挑選“講好中國故事”的典型案例，在配套練習(xí)中加入討論、文化體

本書以國際友好城市為視角，以中國與印度兩國友好城市(省邦)為例，分析中外民間文化交流，通過分析國際友好城市在兩國民間文化交流中的實踐活動，探究兩國民間文化交流取得的成果及其對國家形象、地方城市形象與雙邊關(guān)系產(chǎn)生的影響作用，并就當(dāng)前國際友好城市民間文化交流存在的問題、原因進行探討，提出建設(shè)性的對策建議。本書內(nèi)容主要包含七