《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動(dòng)物，它們以人的方式說(shuō)話做事。作者借它們形象地表達(dá)某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲，不要說(shuō)謊也有的勸人辦事要遵循規(guī)律，量力而行。 《中國(guó)古代寓言》大多以神仙或神話的古代英雄為主角，展現(xiàn)了古人對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，反

《小白兔》是課文作家作品系列中的一本，收錄了劉御先生的63篇經(jīng)典兒歌，包括經(jīng)典作品如《螢火蟲(chóng)》《要吃果果把樹(shù)栽》《蜜蜂看花》等。市面上劉御的兒歌作品較少，本稿件是對(duì)市場(chǎng)空白的填補(bǔ)。劉御先生有專業(yè)的教育背景，他在為孩子寫(xiě)作時(shí)是用孩子的眼光來(lái)看世界，寫(xiě)出來(lái)的兒歌首首都充滿童心童趣，首首都朗朗上口，充滿詩(shī)意。

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動(dòng)物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)與眾不同的課堂--動(dòng)物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動(dòng)物為主角,發(fā)散出一個(gè)針對(duì)小朋友身心健康教育的主題。在《小豬的愿望》中,以小豬為主角,講了小伙伴們陪伴小豬過(guò)生日,他們紛紛拿出了自己給小豬專門(mén)準(zhǔn)備的生日禮物,同時(shí)又都很好奇小豬到底許

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動(dòng)物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)與眾不同的課堂--動(dòng)物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動(dòng)物為主角,發(fā)散出一個(gè)針對(duì)小朋友身心健康教育的主題。在《小鴨子的池塘》中,以小鴨子為主角,講了課堂上來(lái)了新同學(xué)?

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動(dòng)物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)與眾不同的課堂--動(dòng)物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動(dòng)物為主角,發(fā)散出一個(gè)針對(duì)小朋友身心健康教育的主題�！缎●R的沉默》中,以小馬為主角,講了小伙伴們互相分享自己的秘密花園,以及小伙伴們分別到大家所說(shuō)的秘密花園游玩,但小馬整個(gè)過(guò)程都在沉

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動(dòng)物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)與眾不同的課堂--動(dòng)物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動(dòng)物為主角,發(fā)散出一個(gè)針對(duì)小朋友身心健康教育的主題。在《小猴的自由》中,以小猴為主角,講了小猴在生活中經(jīng)常自由散漫、不守規(guī)則,最后小猴深刻反思了自己過(guò)去言行的故事。整個(gè)故事結(jié)構(gòu)合理,

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動(dòng)物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個(gè)與眾不同的課堂--動(dòng)物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動(dòng)物為主角,發(fā)散出一個(gè)針對(duì)小朋友身心健康教育的主題。在《小狗的等待》中,小狗的朋友們有各種好玩的事情,猴子邀請(qǐng)他去看馬戲團(tuán),小鴨子邀請(qǐng)他一起游泳,小兔子邀請(qǐng)他幫河馬老師搬家,小狗雖然

《百年百篇中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典文叢》是對(duì)一百年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典短篇名作的系統(tǒng)回顧、梳理和總結(jié),盡可能地全面呈現(xiàn)百年中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典短篇的絢麗華章。本書(shū)系由著名兒童文學(xué)評(píng)論家王泉根主編,分為小說(shuō)卷、童話卷、散文卷和詩(shī)歌卷,共計(jì)20冊(cè)。這是詩(shī)歌卷其中一冊(cè),收錄的作品有《老鼠抬了一個(gè)夢(mèng)》(劉大白)、《天上的街市》(郭沫若)、《

該套繪本是一套結(jié)合小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)的科普繪本。叢書(shū)的編排采用了擴(kuò)散性思維的方式,將課文中的知識(shí)點(diǎn)舉一反三,進(jìn)行系統(tǒng)化的整理,使知識(shí)由點(diǎn)到面全面展開(kāi),既增強(qiáng)了知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性,又增強(qiáng)了知識(shí)的趣味性和啟迪性。叢書(shū)中的欄目多樣,有小制作、小游戲、小實(shí)驗(yàn)、小課堂……增強(qiáng)了教育的互動(dòng),生動(dòng)活潑,磁性十足。本系列與部編